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儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别，这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的( )。
儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别，这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的( )。
admin
2019-11-08
57
问题
儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别，这处于皮亚杰道德发展阶段理论中的( )。
选项
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、初步自律道德阶段
D、自律道德阶段
答案
A
解析
皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段，第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2～5岁)，该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向。儿童按照想象去执行规则，把外在环境看作是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别。他们的游戏活动只是个人独立活动的任意行为，与成人、同伴之间还没有形成合作关系。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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