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学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有( )。
学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有( )。
admin
2020-01-14
70
问题
学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有( )。
选项
A、进行创造性训练
B、教给他们自我监控策略
C、指导他们分析学习困难的原因
D、提供多元的例子，重复教学重点
E、教学时将新知识与已有的知识联系起来
答案
B,C,D,E
解析
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，学生在阅读、写作、数学等方面存在困难并不能说明他们缺乏创造性，而是可能由于没能正确掌握正确的学习方法和学习策略导致的。教师可以帮助他们分析学习困难的原因，教给他们自我监控策略，同时在教学中教师应注意提供多元的例子，重复教学重点，注重复习旧知，将新知识与学生已有的知识联系起来，从而逐步地提升学生的阅读、写作和数学学习的技巧。故本题选BCDE。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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