【2013下】根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。

admin2020-11-23 61

问题【2013下】根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。

选项

答案首先，幼儿园教育有其自身特点。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。其次，幼儿有其自身的身心发展规律。 ①顺序性。个体身心发展具有一定的顺序。这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则，无论是知识的学习、能力的培养还是品德的养成，都应该由简入繁、由易到难，由具体到抽象，逐步推进。 ②阶段性。个体在不同年龄阶段表现出身心发展的不同特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性特点。这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的儿童，要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法。 ③不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是不同阶段发展的不平衡，二是不同方面的发展具有不平衡性。这一特点要求教育活动要分析个体各方面发展的最佳时期，“对症下药”才能取得最好的教育效果。因此，“小学化”倾向不利于幼儿未来的学习，不利于幼儿身心的全面发展。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Mtcv777K

本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

【2013下】根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园为什么不能“小学化”。

幼儿园保教知识与能力

教师资格

利用选定的检索工具由近及远地逐年查找，直到查到所需文献为止的检索方法是()。

教师应享有的基本物质利益权利是()。

教育从本质上来说，是通过()来构成的。

下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判断的是()。

【2014下】期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法()。

我国《教育法》第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受()创造条件。”

1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是()。

Itisnotfeasibletowaitfourdaysuntilthebody______(use)tothenewtimezone.

程序设计语言中的注释会被编译，但不会被执行。()

结核杆菌侵犯中枢神经系统所致最常见的疾病是

禁止应用该药品的人群或疾病情况并尽量阐明其原因是药品的汉语拼音及英文名必须与药典一致的名称是

女性，18岁，扁桃体切除术后局部有少量出血，为配合止血可在颈部

图式从低级到高级发展是通过()两种形式进行的。

[2016年]已知函数则()．

THEDEVELOPMENTOFMANSHEE1.Thespeakerhadaproblemfinding______forhiscomputer.2.Initially,thespeakerboughtfrom

A、Americanfarmerstravelsfromavillagetohisfieldseachmorning.B、Americanfannershavemoremoney.C、EachAmericanfarmer