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根据以下教学内容进行教学设计。 理想,自强的航标 要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的,也可能是精神上的;既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的;既可能是外在的,也可能是内在的。没有理想,就没有动力
根据以下教学内容进行教学设计。 理想,自强的航标 要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的,也可能是精神上的;既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的;既可能是外在的,也可能是内在的。没有理想,就没有动力
admin
2018-05-22
76
问题
根据以下教学内容进行教学设计。
理想,自强的航标
要成就一番事业,会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的,也可能是精神上的;既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的;既可能是外在的,也可能是内在的。没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了方向,有了进取的不竭动力。要自强,首先就要树立坚定的理想。
为人生的理想执着追求,是自强者的共同特点。真正的强者确立了目标以后,就会不屈不挠地坚持。矢志不移地奋斗,直到成功。
战胜自我,自强的关键
每个人都有自己的弱点。有的不爱思考、有的做作业马马虎虎、有的怕吃苦、有的懒惰、有的缺乏耐心等。自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。能够战胜自己的人,必定能自强。
每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。许多人碌碌无为,原因是多方面的,而志薄弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐,是重要的原因之一。
自强的人都会面临拦路虎.那就是放任自我。只有战胜它,才能自强,才会进步。
扬长避短,自强的捷径
每个人都有自己的长处和短处,要想自强和成功,就要根据自己的长处、天赋、兴趣,知道自己适合做什么.不适合做什么。要发扬自己的长处,避开自己的短处。
问题:基于上述内容,请你设计本课的教案。
选项
答案
【教学目标】 1.情感、态度与价值观目标 (1)感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用。 (2)初步培养自强的生活态度。 (3)立志做一个自强的人。 2.能力目标 (1)掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。 (2)提高分析问题和理论联系实际的能力。 3.知识目标 (1)懂得自强的含义、表现和作用。 (2)懂得自强要从少年开始。 【教学重点】 自强的含义、作用和意义。 【教学难点】 战胜自己弱点的方法,培养自强品质的方法。 【教学过程】 环节一:课堂导入 播放视频《“篮球女孩”钱红艳的故事》(4分钟)。 教师提问: 钱红艳的事迹哪里让你感动?(学生回答) 教师归纳:人生要面对很多不如意,甚至要面对苦难,要迎接社会中客观存在的竞争,还要实现自己的理想……这些,都需要我们自强。 作为一个中学生,我们也会遇到各种各样的问题和困难,所以同样需要自强的意志品质。 环节二:讲授新课 1.理想,自强的航标 某农校果林专业的小辉毕业了。父亲要他留在城里工作,小辉想,我学的是果林专业,应当回到农村的广阔天地里去干一番事业。 他的决定在家里引起了轩然大波,家里节衣缩食供他上学,就是为了让他跳出农门。谁料他却又回家种地,“你走,我没有你这样的不孝之子!”他提着行李走进家门的时候,父亲把他大骂一顿。 难道回乡真的错了吗?蓦地,他看见了远方的一片葱茏。那是家乡的800亩苹果园。由于不会科学栽培,到了结果年限的果树仍然不挂果,村里的人早就叫苦不迭了,这里难道不是我实现理想的沃土吗? 小辉在果园里搭起了一个小木棚,运用在学校里学到的知识给果树治病、剪枝、疏果……一年多时间,他忙得不可开交。 收获的季节到了,他的几亩果园收入数万元,他成了当地的“苹果大王”。 [*] 说一说理想在小辉成为当地的“苹果大王”的过程中起了什么作用?理想与自强的关系是怎样的?(学生回答) 教师总结:正是由于小辉有理想,才能不顾家庭的反对,不怕困难,在果园里艰苦奋斗,最终成了有名的苹果大王。所以首先要树立坚定的理想,其次就是执着地追求理想。 2.战胜自我,自强的关键 教师:通过老师之前做的问卷调查发现,同学们在学习生活中有许多不好的行为习惯,这些阻碍着我们实现做自强的人的梦想,请同学看以下几个关于“篮球女孩”的情景漫画。 问题:篮球女孩是怎样对待自己的弱点的?设想如果她不去克服自己的弱点,结果会怎样?对于自己的弱点,你是怎么克服的?(学生回答) 教师总结:每个人都有自己的弱点,如果选择放任自我,我们可能终生碌碌无为,自强的人不是没有弱点,而是勇于并善于战胜自己的弱点,只有战胜它,才能进步、自强。 3.扬长避短,自强的捷径 教师:克服弱点,还需要我们发扬自己的长处,避开短处。这使我想到一个故事。(刘伟的故事) 学生思考并回答问题:从故事中,你了解到刘伟面对波折他是怎么做的?刘伟用脚弹琴最终成为钢琴师,你认为他是怎么做到的?从他身上你学到了什么?(学生回答) 教师总结:我们面对困难要学会坚强面对,学会扬长避短,坚持不懈。 环节三:巩固提高 “少年当自强,少年能自强。”希望我们每一个人都能树立自强的品质,在人生道路上执着追求自己的理想。 环节四:课堂小结(略)
解析
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思想政治学科知识与教学能力
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