最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不道为谁而学，觉得自

admin2023-02-27 71

问题最近一段时间，初三年级某班班主任孙老师愁坏了。他发现学习成绩一直不错的梁丽同学整天愁眉不展。临近中考了，该同学上课时注意力不集中，成绩也有些下降，几次考试也没有发挥出应有的水平。孙老师与她谈心时，梁丽说她最近无心学习，不知道该学什么，也不道为谁而学，觉得自己没有能力和信心考上重点高中，对接下来的学习和生活感到很迷茫。
另外，孙老师还发现“插班生”王磊同学行为孤僻，很少和同学交流，无法融入新的学习和生活环境，还认为同伴们不跟他玩主要是因为看不起他，因为他是从别的学校插班来的。他觉得大家都对他充满敌意。
孙老师还发现一些同学身上有类似的心理问题出现，对此，孙老师很是着急。
如果你是孙老师，面对案例中的这些情况，你将采取哪些应对措施?

选项

答案初中和高中阶段正是青少年儿童开始建立自我同一性的时期，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业和社会角色，同时提供机会让学生了解社会，了解自我，通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题在这当中，教师要始终给予学生有关其状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适当的自我同一性教师要最大限度地尊重学生，切不可简单地将其当作“孩子”来看待，不要在其同伴或其他有关人员面前贬低或轻视他们如果我是孙老师，我会理解并且帮助梁丽和王磊认识和体验各种社会角色，帮助他们了解社会，了解自我，通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题，同时关注他们的反馈情况，及时与他们交流沟通

解析

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