初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用( )来解决问题的思维过程。

admin2016-03-09 101

问题初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用( )来解决问题的思维过程。

选项 A、具体形象思维
B、直觉动作思维
C、抽象逻辑思维
D、语词逻辑思维

答案A

解析具体形象思维是人脑中对表象进行的思维。表象是思维的材料，思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。具体形象思维具有形象性、整体性、可操作性等特点。儿童计算3+2=5，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上两个手指或三个苹果加上两个苹果等实物表象相加而进行计算，这属于具体形象思维。

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初入小学的孩子在计算3+2=5时，不是对抽象的数字进行综合分析，而是在头脑中用三个手指加两个手指或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算。这是在用( )来解决问题的思维过程。

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