2. 职业资格
  3. 材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?”小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船，像月亮，像香肠……”

材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?”小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船，像月亮，像香肠……”

admin2019-01-07  64
问题     材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”的向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么?”小朋友们看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船，像月亮，像香肠……”   
    材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答：“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样，它没核”……
    材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……
    材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
    问题：从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为。(2013年上半年真题)
选项
答案吴老师的做法是恰当的，践行了素质教育的理念。 首先，基础教育课程改革的教师观要求保育与教育相结合，教育内容与生活实际相结合。材料中教师在午点进行中和进行后都紧密结合所吃的香蕉进行学习活动，促进儿童生动、活泼、主动地发展。 其次，育人为本的学生观要求教师要以儿童为中心，从儿童的角度出发进行教育。材料中教师根据幼儿身心发展水平进行教育活动，询问大家问题，带领大家玩香蕉，体现了幼儿的主体地位，促进每个儿童的健康成长。 总之，吴老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，很好地践行了素质教育的理念。
解析
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