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在大班科学区,亮亮将几根细水管连接后,又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后,亮亮把水倒入细水管中,水一下子从水管的另外一端流出,他高兴极了。他又将水倒入粗水管里,但水从管口涌出,并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试,终于发现水管摆放在一个斜坡上,
在大班科学区,亮亮将几根细水管连接后,又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后,亮亮把水倒入细水管中,水一下子从水管的另外一端流出,他高兴极了。他又将水倒入粗水管里,但水从管口涌出,并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试,终于发现水管摆放在一个斜坡上,
admin
2018-07-23
87
问题
在大班科学区,亮亮将几根细水管连接后,又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后,亮亮把水倒入细水管中,水一下子从水管的另外一端流出,他高兴极了。他又将水倒入粗水管里,但水从管口涌出,并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试,终于发现水管摆放在一个斜坡上,水无法自下而上流出。于是,亮亮马上调整水管的摆放位置,当水顺利地从水管流出时,亮亮欢呼雀跃,自豪地向同伴分享自己成功让水从管中流出的经验。
结合幼儿科学学习的核心分析亮亮的行为表现。
选项
答案
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。 ①亮亮在科学区中,将水倒入细水管中,当水从另一头流出时,他感到非常开心。同时,他在探究、尝试后,成功将粗水管里的水引流出来后,自豪地向同伴分享经验,这都表现出亮亮专注于探究过程,喜欢探究。 ②在发现水倒人粗水管后无法流出时,亮亮反复观察、尝试,最终发现问题并解决问题,发展了初步的探究能力。
解析
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幼儿园保教知识与能力
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