2. 职业资格
  3. 在大班科学区，亮亮将几根细水管连接后，又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一端流出，他高兴极了。他又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，

在大班科学区，亮亮将几根细水管连接后，又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一端流出，他高兴极了。他又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，

admin2018-07-23  60
问题 在大班科学区，亮亮将几根细水管连接后，又用相同的方法将另外几根粗的水管连接在一起之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管的另外一端流出，他高兴极了。他又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，水无法自下而上流出。于是，亮亮马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，亮亮欢呼雀跃，自豪地向同伴分享自己成功让水从管中流出的经验。
结合幼儿科学学习的核心分析亮亮的行为表现。
选项
答案幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 ①亮亮在科学区中，将水倒入细水管中，当水从另一头流出时，他感到非常开心。同时，他在探究、尝试后，成功将粗水管里的水引流出来后，自豪地向同伴分享经验，这都表现出亮亮专注于探究过程，喜欢探究。 ②在发现水倒人粗水管后无法流出时，亮亮反复观察、尝试，最终发现问题并解决问题，发展了初步的探究能力。
解析
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