简述奥苏贝尔的认知一接受学习理论对数学教学和学习的启示．

admin2019-01-23 86

问题简述奥苏贝尔的认知一接受学习理论对数学教学和学习的启示．

选项

答案奥苏贝尔的认知一接受学习理论给我们以下几点启示： (1)在数学教育改革进一步深化的今天，数学教育界提出多种教学方法，那么究竞应该选择哪种教学方法呢?奥苏贝尔的学习理论告诉我们，在提供某种教学方法时，不要贬低甚至否定另一种教学方法，也不要把某种教学方法夸大到不恰当的地步．实际上，教学方法的作用是不能离开特定的教学情境的，某种教学方法在这种教学情境中有效，也许在另一种教学情境中无效或效果很小． (2)在班级授课制这一教学组织形式下，以接受前人发现的知识为主的学生应以有意义的接受学习作为主要的学习方法，辅助以发现学习，因为发现学习对于激发学生的智慧潜能，学会发现的技巧具有积极意义．因此，数学教育工作者应把更多的精力放在有效的讲授教学方法上． (3)教学的一个最重要的出发点是学生已经知道了什么．教学的策略就在于怎样建立学生原有认知结构中相应的知识和新知识的联系，以及怎样激发学生有意义学习的心向．

解析

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父母向小贝承诺，如果她在期末考试中进入班级的前十名，就奖励她一个芭比娃娃，小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于()。

评价应把和相结合，既关注过程又关注结果。

课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和______的能力。

一段路程分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长之比依次是1:2:3，某人走各段路所用时间之比依次是4:5:6，已知他上坡时速度为每小时3千米，路程全长50千米，问此人走完全程用了多少时间?

对任意整数A、B，规定AB=2(A+B)，则(23)*4=______．

在数轴上，点A所表示的实数为3，点B所表示的实数为a，⊙A的半径为2，下列说法中不正确的是()。

已知偶函数f(x)在[0，+∞)上单调递减，如果f(2x一1)＞成立，则x的取值范围是______.

实数、0、0．178、π中，是无理数的有()．[img][/img]

下列实数中，无理数为()

分生孢子是真菌中最常见的无性孢子，各类真菌都产生这种类型的孢子。()

机器设备、房屋建筑物或其他有形资产等的拆零变现价值估计数额通常被称作()。

某客户有一笔资金收入，若目前领取可得10000元，3年后领取可得15000元。若此时，该客户有一次投资机会，年复利收益率为20％。下列说法中，正确的是()。

从房产移交的角度而言，入住的实质均是()。

问题解决的特征有目的性、______和序列性。

现代教学技术是教学的()。

课程设计

函数inputArr(inta[]，intn)的功能是输入一组整数(输入0或输入的整数个数达到n时结束)存入数组a，并返回实际输入的整数个数。函数inputArr可以成功编译。但测试函数调用inputArr后，发现运行结果不正确。请指出错误所

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课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和______的能力。

一段路程分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长之比依次是1:2:3，某人走各段路所用时间之比依次是4:5:6，已知他上坡时速度为每小时3千米，路程全长50千米，问此人走完全程用了多少时间?

对任意整数A、B，规定A*B=2(A+B)，则(2*3)*4=______．

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