某校五年级有个叫小林的学生，一天放学路上，他顺手把一个矮个子同学的帽子摘下来挂在路边的树上，急得那个小同学直哭，他却扬长而去。同班同学小力刚好路过，看到情况后，他帮小同学把帽子取下来还给他。后来班主任老师知道后，没有简单地处理这件事，而是开了一次班会。班会

admin2017-04-30 22

问题某校五年级有个叫小林的学生，一天放学路上，他顺手把一个矮个子同学的帽子摘下来挂在路边的树上，急得那个小同学直哭，他却扬长而去。同班同学小力刚好路过，看到情况后，他帮小同学把帽子取下来还给他。后来班主任老师知道后，没有简单地处理这件事，而是开了一次班会。班会上老师把问题交给大家讨论。大家都认为小力主动帮助同学，他的行为是好的，值得学习；小林的行为是不好的，应该批评。经过这次后，小林改正了这个错误，不再随意欺侮小同学，还在老师的指导下帮同学做了一些好事。
你认为这位老师的做法体现了什么德育原则，运用了什么德育方法?

选项

答案这位老师的做法主要体现了集体教育和个别教育相结合的原则，德育方法主要是运用了榜样示范法和说服教育法。案例中的班主任老师针对小林欺侮矮个子同学而小力积极主动帮助矮个子同学的现象，通过班会形式，实现了对班集体的教育和对小林的个体教育。在班会上，得到大家认可、赞赏的小力就成为班主任老师实施德育的榜样。通过班会的讨论，对小林实行了说服教育。

解析

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