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  3. 阅读刘老师关于人教版《中国历史》八年级上册第14课“难忘九一八”的教材分析： 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要介绍了两个重大历史事件，即“九一八”事变和西安事变。这两个历史事件的发生，一是导致中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从内战

阅读刘老师关于人教版《中国历史》八年级上册第14课“难忘九一八”的教材分析： 本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要介绍了两个重大历史事件，即“九一八”事变和西安事变。这两个历史事件的发生，一是导致中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从内战

admin2017-05-16  56
问题 阅读刘老师关于人教版《中国历史》八年级上册第14课“难忘九一八”的教材分析：
本课是第四单元“中华民族的抗日战争”的开篇课，主要介绍了两个重大历史事件，即“九一八”事变和西安事变。这两个历史事件的发生，一是导致中国人民开始了局部抗战，二是促使国共两党从内战转向合作抗日。掌握本课内容将为全民族抗战内容的学习打下坚实的基础。
问题：请评价刘老师教材分析的优点和不足之处。
选项
答案教材分析是上好一堂课的基础，因此要求教师在做教材分析时要分析本课在教材中所处的位置、本课的内容、本课与前后教材内容的联系、本课的中心或灵魂及如何处理这些内容和如何使学生掌握这些知识。 优点：刘老师分析了本课在教材中所处的位置以及本课的内容，这个环节做得还是比较好的，但是还有些不足之处。 不足：首先，刘老师没有分析本课与前后教材内容的联系，因为本课从内容上具有承上启下的作用，承上就是由于国民党发动对根据地的围剿，面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导致西安事变最终爆发，抗日统一战线初步形成；启下就是“九一八”事变之后，中国陷入艰难的民族抗战。所以通过本节课的学习，有利于学生认识国民党对当时国内外局势判断出现错误，同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的。为整个第四单元的学习打下基础。 其次，“九一八”事变和西安事变是本节课的重点，刘老师没有分析如何处理这些内容方便学生掌握。刘老师在进行教材分析时可以补充一些教学方法，如利用影像资料进行介绍，提高学生的探究欲望和学习兴趣。
解析
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