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  3. 联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。

联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。

admin2016-02-27  55
问题 联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。
选项
答案能力的形成与发展受多方面因素的影响。先天素质、环境和教育、实践的经验以及个人主观的努力等因素，都对能力的形成和发展具有不同作用。 (1)先天素质 ①先天素质是影响能力形成和发展的重要因素。人的各种能力并不是与生俱来的。先天禀赋所具有的，只有一定的解剖和生理特点，其中高级神经系统特别是大脑的特点有着更为重要的作用，是能力发展的直接物质基础。在心理学上，把这些造成人们之间天生差异的解剖、生理特点，称为素质。素质是能力发展的自然基础，决定着能力发展的潜力。它是能力发展的前提，没有这个前提，就不能发展相应的能力。如果缺乏某一方面的素质，就难以发展某一方面的能力。例如，轻度脑发育不全的儿童，不可能发展计算能力；一个色盲很难成为一名优秀的画家。 ②但是素质本身不是能力，即不能决定一个人的能力，它仅仅提供能力发展的某种可能性。只有通过后天的教育和实践活动，才能使发展的可能性变为现实性。例如，手指长可能发展打字的能力，也可能发展成为钢琴家，向哪一方向发展，则取决于环境，取决于教育和实践活动，取决于社会需要。在能力的培养上，虽然先天素质很重要，但如果没有得到培养、训练，能力也不得不到应有的发展。所以不能夸大或否认遗传在能力发展中的作用。 (2)环境和教育 ①环境指客观现实，即人的生活条件和社会条件。环境包括的范围十分广泛，产前环境、家庭环境、学校环境和社会环境，都会对人们能力的形成和发展产生影响。尤其是早期环境对能力的形成和发展更有重要影响，越来越多的心理学研究都证明了这一判断的正确性。一般地说，大多数儿童的素质是相差不大的，其智力发展所以有差别，则南环境、教育和实践活动所造成。 ②在环境因素中，学校教育对能力形成和发展所起的作用是系统性的。教育是一种有目的、有计划、有系统的影响。教育在能力发展中起主导作用。学生通过系统地接受教育，不仅掌握必备的知识和技能，而且在知识和技能的获得过程中，能力也不断得到发展。尤其是对儿童和青少年来说，发展能力是与系统学习和掌握知识与技能分不开的。 ③近几十年来，人们越来越认识到早期教育对智力发展的重要性。早期是儿童言语、感知和想像等多种能力发展的关键期，早期教育要特别关注发展儿童的这些能力。早期教育不仅影响儿童当前的智力水平，而且影响他们以后的智力发展。父母和托幼教师要树立正确的教育观、儿童观，给儿童创造一个良好的心理环境。研究表明，只有在充满爱和温暖的环境里，儿童的智力才可能得到良好的发展。家庭、托儿所和幼儿园应该给婴幼儿提供适宜的活动材料和活动空间，使他们在玩耍和游戏过程中发展自己的能力。学校教育对能力的形成和发展所起的作用是系统性的。 (3)主观能动性 个人自身是能力的载体。一个人能力的提高，离不开他的主观努力。一个人追求的目标越远大，付出的努力越多，经历的范围越广、程度越深，他的能力也就相应地获得越大、越多、越广和越深的发展。一个把夺取冠军作为跑步目标的人，其赛跑能力一定比仅仅把跑步作为其健身目的的人有更大的发展；而一个刻苦训练的人也一定比不参加训练的人有更大的发展。 (4)实践活动 个体的实践活动也对能力发展起着积极的作用。人的各种能力是在社会实践活动中最终形成和发展起来的。虽然，掌握知识对于能力发展是重要的，但越来越多的科学家认识到，个人直接经验的积累在人的能力发展中有着不可替代的重要作用。人在多大范围内和多深程度上经历和掌握事物，也就在多大范围内和多深程度上形成应对事物的能力，人的最终能力的不同，归根结底是由于实践的性质、广度与深度不同造成的。这正如一个推销员的销售能力往往比一个农民更强，而一个农民的农业生产能力又比一个推销员更强。人们是在实践活动中增长才干的，故有“勤能补拙”一说。例如，对于英语的学习，学生可能会学到许多词汇、语法、句式，但是不让他们在实际生活中多听多说是没有真正学会英语的。
解析
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