为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质特征外，其他非本质特征，如可食或不可食及形、色、味都不断变换，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称之为________。

admin2011-07-26 80

问题为使学生掌握“果实”的概念，在向学生提供各种实物或例子时，除具有可做种子这一本质特征外，其他非本质特征，如可食或不可食及形、色、味都不断变换，从而使学生形成关于果实的正确概念，这种做法在心理学上称之为________。

选项

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解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?
学校教育中的核心因素有【】
关于迁移的经验泛化说是由心理学家【】
学生的说谎、偷窃和欺骗等属于【】
结合小学教学实际，谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。
需要层次说是由美国心理学家________提出的。
小学生品德发展的关键年龄是________岁左右。
联结学习理论认为，联结的建立是一个不断()的过程。
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