教学方法是师生互相联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法，取决于许多特定的因素，你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据? 在教学“加法一三位数加两、三位数的进位加法”一课中：师：小明做了3道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误。出示在

admin2017-12-08 78

问题教学方法是师生互相联系的活动方式，在教学时，教师选择哪一种教学方法，取决于许多特定的因素，你认为哪些可以作为选择教学方法的基本依据?
在教学“加法一三位数加两、三位数的进位加法”一课中：
师：小明做了3道加法的竖式计算，同学们帮他查一查有没有错误。
出示在黑板上：65 76 334

师：先仔细观察一下有没有错误，然后把你发现的问题和同桌讨论一下，看看你们找得对不对?
学生观察并讨论。
师：小朋友们找得很对，下面我请三个小朋友上来帮小明订正一下。
师：我们来看订正的第一个竖式，你们说他订正得对不对?
生齐喊：对!
师：看第二个竖式，你们说这个同学做得对不对?
生齐喊：对!
师：第三个呢．订正得对不对?
生齐喊：对!
师：同学们很棒，那么我们来看下一个问题。
(1)请你对该老师的提问方式作出评价；
(2)结合新课标理念谈谈如何提高数学课堂提问的有效性。

选项

答案(1)根据数学的知识结构和教学内容选择教学方法教学方法是为完成教学内容和实现教学目的服务的。任何有意义的教学方法都服从于某种目的和内容。比如从整除的概念引出倍数、约数、质数、合数等概念的教学，通常采用讲解法或谈话法效果较好，把这两种方法结合起来使用更好；对于中等难度且逻辑性较强的内容，一般采用六因素单元教学法或发现法；对于那些逻辑结构不太紧密的概念和法则等内容，可以采用自学辅导法或尝试教学法；对于一般的公式、定理教学，除讲解法、谈话法之外，还可以选择发现法。从教学目的来考虑，如果为了使学生获取较

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被判处管制的犯罪分子和在缓刑考验期内的犯罪分子应当共同遵守的规定包括()。

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疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评。()

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设映射f：x→x3-x+1，则在f下，象1的原象所成的集合为_________。

已知二次函数y=(x一h)2+1(h为常数)，在自变量x的值满足1≤x≤3的情况下，对应的函数值y的最小值为5，则h的值为()

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被判处管制的犯罪分子和在缓刑考验期内的犯罪分子应当共同遵守的规定包括()。

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