为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。

admin2020-07-24 74

问题为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。

选项 A、阅读新知法
B、自我提问法
C、比较法
D、行动研究法

答案C

解析本题考查教学反思的基本方法。其中，教学反思的比较法要求教师应该多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。通过观摩公开课、听专家讲学等多种形式关注最新的教学动态，在观察、对比、反思、修正的过程中使自己的教学更合理，通过学习比较，找出理念上的差距，方法上的差异，从他人的教学中得到启发，从而提升自己。故选C。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（）。

小学教育教学知识与能力

教师资格

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了()。

小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法()。

小鹏爱好物理，喜欢了解各种有关物理的知识。有一次他遇到一道难题不会做，就兴致勃勃地跑去找物理老师朱老师。朱老师接过题目犹豫了一下，他确定自己之前见过这道题，但是一时想不起来思路。这时朱老师应该()。

临近期末考试，小恒还是吊儿郎当的，白老师在课堂上当众说道：“大家都不要像小恒那样，整天吊儿郎当的，以后能干什么?”白老师的做法()。

教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面。

王老师在教学中常常采用“一刀切”“一锅煮”的教学方法，为了“省事”，对于不同层次的学生一律采用同样的教学方式，而忽略了学生本身的兴趣、爱好和性格差异。王老师的这种做法，违反了学生个体身心发展的()特点。

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。

生活中，当人们看到良好行为时，会感到快乐；看到不良行为时，会感到愤怒。这种体验属于()。

12岁患儿，近2个月来出现书写困难，构音障碍。查体：表情呆板，流涎，肢体震颤，双上肢肌张力增高，角膜见K-F环，肝功能异常，有尿蛋白。最重要的治疗措施为

下颌恒尖牙与上颌恒尖牙髓腔形态区别点是

外感表证中，表虚证与表实证鉴别的主要依据是()

工矿区1：1000比例尺竣工图测绘中，主要建筑物细部点坐标中误差不应超过()。

已知表达式++x中的“++”是作为成员函数重载的运算符，则与++x等效的运算符函数调用形式为()。

StandardEnglishisthevarietyofEnglishwhichisusuallyusedinprintandwhichisnormallytaughtinschoolsandtonon-nat

CompaniesAreWorkingwithConsumerstoReduceWasteA)Asconsumers,weareverywasteful.Annually,theworldgenerates1.

为了促进本校教育教学工作的提升和进步，某小学组织骨干教师去本市著名的示范校听取优秀教师的公开课，从而了解最新的教学理念，取长补短，弥补自身的不足。这种教学反思的方法属于（ ）。

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教师资格

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了()。

小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法()。

小鹏爱好物理，喜欢了解各种有关物理的知识。有一次他遇到一道难题不会做，就兴致勃勃地跑去找物理老师朱老师。朱老师接过题目犹豫了一下，他确定自己之前见过这道题，但是一时想不起来思路。这时朱老师应该()。

临近期末考试，小恒还是吊儿郎当的，白老师在课堂上当众说道：“大家都不要像小恒那样，整天吊儿郎当的，以后能干什么?”白老师的做法()。

教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面。

王老师在教学中常常采用“一刀切”“一锅煮”的教学方法，为了“省事”，对于不同层次的学生一律采用同样的教学方式，而忽略了学生本身的兴趣、爱好和性格差异。王老师的这种做法，违反了学生个体身心发展的()特点。

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()。

生活中，当人们看到良好行为时，会感到快乐；看到不良行为时，会感到愤怒。这种体验属于()。

12岁患儿，近2个月来出现书写困难，构音障碍。查体：表情呆板，流涎，肢体震颤，双上肢肌张力增高，角膜见K-F环，肝功能异常，有尿蛋白。最重要的治疗措施为

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