义务教育数学课程标准在各个学段都安排了数与代数的学习内容．小学生在第二学段将进一步学习整数、分数、小数和百分数及有关运算，进一步发展数感．假如你是小学第二学段的数学教师，你在教学中将会从哪些方面去培养学生的数感?(至少写出三个方面的观点)

admin2017-03-05 81

问题义务教育数学课程标准在各个学段都安排了数与代数的学习内容．小学生在第二学段将进一步学习整数、分数、小数和百分数及有关运算，进一步发展数感．假如你是小学第二学段的数学教师，你在教学中将会从哪些方面去培养学生的数感?(至少写出三个方面的观点)

选项

答案(1)体会感知，萌芽数感只有当学生把所学知识与生活经验联系起来，才能更好地掌握知识，内化知识、数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学，它源自于生活，并优化于生活．数学教学要紧密联系学生的生活实际，只有当学生在生动、丰富的现实情境中，才能真正激起学生主动学习的欲望，才会有由具体理解上升到抽象与概括的层次提升．数感不是通过传授就能培养出来的，而是让学生自己去感知、去发现，主动地去探索与体会，让学生在学习中感受到数学其实就在自己身边，让学生意识到运用所学到的数学知识可以解释生活中的数学现象，解决现实世界中的一些数学问题，感受到学习数学的作用． (2)思考方法，建立数感数学姓“数”，要进行数学式地学习，要让学生学会数学式地思考问题，会用数学的方法理解、解释并解决实际现象和问题，能从生活情境中看出数学的本质问题，这就是学生数感建立的过程．教师在教学中，可以通过自己的教学，有目的、有步骤地逐步渗透、探索与实践，注重学生数学感悟素养的培养． (3)应用反思，巩固数感让学生了解数在现实中的应用，有助于使他们体会到数的意义，从而巩固数感．学生通常对于某个数的读与写、和与分等掌握得非常到位，但对于这个数的意义的理解，特别是这个数在现实生活中的应用还不甚了解．此时如果教师能在教学中将数与现实生活的应用相结合，将会让学生在现实情境中更好地把握数的意义，有助于数感的巩固与提高．

解析

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春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代。先秦诸子的不同学派概括起来，主要有_____、_和_____三个不同学术流派的学说和观点。

甘美兰是()的一种以锣为核心、以金属打击乐器为主体的合奏音乐，是在世界范围产生重要影响的东方音乐之一。

下列属于青海、甘肃、宁夏三个地区的最具代表性的山歌是()。

歌剧_是根据作家_的同名小说改编，歌颂了民兵队长二黑与村姑小芹争取婚姻自由的故事。

艺术课程的性质_____、_、_、_、_____。

求过点(2，-1，4)、(-1，3，-2)、(0，2，3)的平面方程．

圆x2+y2-2y-4=0的圆心到直线3x+4y-6=0的距离为______________．

在等比数列{an}中，已知a2=2，a5=1/4，则公比q=________________．

若a+1=b(a和b是不为0的自然数)，那a和b的最小公倍数是()．

简述电子商务信用关系的类型。

治疗髌骨软骨软化症，应慎用的是()

妊娠合并肝炎对母儿的影响

手少阳三焦经的主治病证是

下列不属于镇规划技术原则的是()。

有限企业的合伙人人数为()。

教育活动具有迟效性(滞后性)，说明教师的劳动具有

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