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  3. 阅读《林黛玉进贾府》教学过程简述，按照要求答题。 教学设想： 用两节课来完成本课教学。真正把课堂还给学生，让学生自己完成这篇经典课文人物形象内容的学习。 第一节：布置学习任务 (1)各组从林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人中自行选择

阅读《林黛玉进贾府》教学过程简述，按照要求答题。 教学设想： 用两节课来完成本课教学。真正把课堂还给学生，让学生自己完成这篇经典课文人物形象内容的学习。 第一节：布置学习任务 (1)各组从林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人中自行选择

admin2022-03-22  64
问题 阅读《林黛玉进贾府》教学过程简述，按照要求答题。
    教学设想：
    用两节课来完成本课教学。真正把课堂还给学生，让学生自己完成这篇经典课文人物形象内容的学习。
    第一节：布置学习任务
    (1)各组从林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人中自行选择一个进行研究
    (2)分析讨论时要求从文本具体描写入手，以课文为主，适当补充
    (3)每组要求人人都要发言，一人笔录，最后共同形成书面材料
    (4)每组推荐一个主讲人在第二节课时汇报本组研究结果
    第二节：课堂过程，选择一组一例
    请小组发言人汇报自己小组的研究成果，其他同学可以补充，也可以提问。
    组1：研究林黛玉的外貌描写、语言动作描写
    组1补充：还有侧面烘托，比如借王熙凤之口，贾宝玉之眼，给我们展示了形象更丰满的林黛玉。
    组2……
    组3……
    对该教学过程简述的分析，不正确的是(          )。
选项 A、教师选择学生能够自主学习的内容，发挥了教师作为组织者的作用
B、第二节课小组汇报时还有补充的环节，说明小组合作的效果并不好
C、由于课堂时间有限，采用先小组讨论再推荐发言人全班交流的做法比较合乎学情
D、将课堂真正交还给学生，教师任务的布置也有利于激发学生学习的兴趣
答案B
解析 《林黛玉进贾府》里面可以分析的内容比较多，如环境，人物形象等，环境里面又涉及社会环境这个大背景，学生分析起来有一定的难度，因此教师选择让学生自主学习人物形象分析，不仅降低了自主学习的难度，激发了学生的学习热情，教师起到了很好的组织作用。A、D两项表述正确。由于课堂时间有限，教师在小组讨论的基础上再派代表发言是符合学情的，C项表述正确。在课堂分享环节有学生补充的情况并不能说明小组合作的效果不好，因此B项表述错误。故本题选B。
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