简述教学中的感知规律。

admin2007-02-05 63

问题简述教学中的感知规律。

选项

答案教学中的感知规律包括四个方面：(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。 (2)差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次．应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。 (3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。 (4)组合律。指空间下接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。

解析

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简述教学中的感知规律。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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对于需要定期开发的培训项目，企业一般()。(2007年5月二级真题)

()是由罗伯特.S.卡普兰和大卫.P.诺顿共同创造的一套业绩评价体系。

以()为基础的绩效指标体系，能清楚地说明组织或员工在考评期内所完成的工作任务及其对组织贡献的大小。

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()的主要特点是薪酬标准不是以金额表示的。

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外感风热，咽喉肿痛，大便秘结者，宜首选

当表面活性剂的浓度达到CMC时，溶液的()等物理性质发生变化

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编辑工作与其他文化工作共有的特点包括()等。

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下列描述中，不属于“新常态”下中国经济特征表现的是：

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设曲线方程为y=e－x(x≥0)．把曲线y=e－x，x轴，y轴和直线x=ξ(ξ＞0)所围平面图形绕x轴旋转一周得一旋转体，求此旋转体的体积V(ξ)；并求满足的a值；