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  3. 简述精细加工策略及其教学要求。【2011年－华东师大】【2015年－山西师大】

简述精细加工策略及其教学要求。【2011年－华东师大】【2015年－山西师大】

admin2019-06-05  53
问题 简述精细加工策略及其教学要求。【2011年－华东师大】【2015年－山西师大】
选项
答案(1)精细加工策略隶属于认知策略，指通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，来增加新信息的意义，如想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等。它通过在所学各项信息之间建立联系，帮助学习者将信息存贮到长时记忆里。 (2)精细加工策略主要有以下几种。 ①记忆术。这是通过给识记材料安排一定的联系以帮助记忆并提高记忆效果的方法。它的基本原则是通过精细加工、联想使无意义材料意义化，使抽象内容形象化，使分散无联系的内容系统化。 ②做笔记。这是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略。采用做笔记的精细策略时，教师应讲演慢一点，并重复复杂的主题材料，呈现做笔记的线索等。此外，学生也需注意在笔记本留出一定的空白，记录正文及关键词和自己的疑问、感想；并及时复习、思考笔记中的观点。 ③提问策略。学生在活动中自己和自己谈话，自己问自己或彼此之间相互问老师要问的问题。 ④生成性学习。训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解。使用该方法关键是要积极地加工产生课文中没有的句子，与课文中某几句重要信息相关的句子以及用自己的话组成的句子。 ⑤利用背景知识，联系实际。教师需要把新的学习和学生已有的背景知识联系起来，并要能联系实际生活，不仅帮助他们理解这些信息的意义，而且要帮助他们感觉到这些信息有用。
解析
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