在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。

admin2017-11-09 53

问题在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。

选项

答案表扬与批评是学校教育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固；学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，如果使用不当，可能会产生负面效应。因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面： (1)要做到公正合理，切合实际。教师要深入了解具体情况，当学生确实表现好时，就给予恰如其分的表扬；当学生确实有错误时，才给予适当的批评。同时，还要注意表扬学生时，要进一步提出更高的要求与建议，或指出他们仍然存在的不足之处，以利于在今后加以改进；批评学生时，不要全盘否定，还要耐心鼓励，指出其努力的方向。 (2)要得到学生集体的支持。只有当教师对学生的评价与学生集体对个人的评价相符合，并得到学生集体舆论支持时，才会产生既教育个人，又教育集体的教育力量。特别是一些比较重要的表扬和严重的批评，最好先在学生集体中进行充分酝酿讨论，有了群众基础再进行。 (3)要恰如其分并有教育意义。过多地进行表扬就不能使学生或集体感到光荣，容易使学生对表扬产生满不在乎和无所谓的心理状态。进行批评时更要慎重。由于批评是一种消极的方法，它的副作用大，容易使学生产生消极情绪，所以进行批评时要权衡利弊，力求促使学生认识到自己错误后进行改正。 (4)要根据学生的特点进行。低、中年级的学生乐于接受老师的表扬和奖励，但又难以接受批评和惩罚，而高年级学生对于老师的表扬已能分清和理解是故意的还是符合实际的表扬或批评。因此，教师应根据他们的年龄特征，区别对待。另外，每个学生的性格也不同，教师应根据学生的性格特点，给予恰当的表扬或批评。

解析

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以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为()。

在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是()。

教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和()。

对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。

我国中小学班级工作的组织者、领导者和教育者是______。

相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是()。

教育职员主要指实验、工程、图书等与教学教育活动有直接关系的教学辅助人员和会计、卫生、翻译等其他技术人员。

______又叫辐射思维或求异思维，是指从一个目标出发，沿着不同的思考途径，探索各种可能结论的思维。

需要、动机和______都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。

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微生物对消毒因子的抗力从高到低的顺序是()

水环境影响评价中，水质参数ISE值越大，则说明()。

下列关于法律的论述正确的是()。

(二)某企业在确定产品产量指标时采取盈亏平衡分析法，盈亏平衡示意图见下图。该企业2012年计划生产一种产品，该产品单价为500元，单位产品的变动成本为250元，总固定成本为600万元。在盈亏平衡图上标号为4的线是()。

自古就有“无峰不奇、无石不俏、无寺不古”之美誉的是()。

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鲜明的阶级性、广泛的人民性和行为的表率性，是人民警察职业道德三个最显著的特征。(　　)

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