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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 问题: 依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
admin
2021-10-25
57
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
问题:
依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
选项
答案
【参考设计】 1.准备部分 ①队列练习:齐步走——立定。要求:精神饱满,步伐整齐。 【设计理由】培养学生的组织纪律性和团队主义精神。 ②热身环节:兔子舞练习。 【设计理由】在音乐的节奏下,调动学生学习的积极性,并起到热身的作用,为后面的教学做好准备。 ③徒手操:头部运动、肩关节运动、腹背运动、正压腿、侧压腿,手腕踝关节运动。 【设计理由】起到热身的作用,避免运动损伤的发生。 2.基本部分 ①导入。 通过多媒体动画演示,让学生感知单腿挂膝摆动上的动作过程。 【设计理由】吸引学生的注意力,激发学生的学习热情。 ②教师示范、讲解单腿挂膝摆动上动作。 动作要领:双手正握杠,一脚蹬地,一脚从两臂穿过成单腿挂膝悬垂,摆动腿远撑,摆动幅度逐渐加大。腿夹杠和手握杠不要太紧,肩要放松。 【设计理由】用直观教学法,学生能迅速捕获单腿挂膝摆动上的动作要领。 ③教师请一名学生,指导其练习,并讲解保护与帮助的方法,强调练习过程中要注意安全。 保护与帮助方法:保护者在练习者摆动腿一侧,一手托其背部,一手按压摆动腿,帮助摆动。 【设计理由】强调保护与帮助,注意安全。 ④教师组织学生进行练习。 a.单腿挂膝悬垂练习。让学生体会单腿挂膝的姿势。如果有的学生做单腿挂膝动作有困难,可在单杠下放跳箱,帮助腿上杠。 b.在学生相互保护与帮助下,做单腿挂膝摆动。练习者动作协调自然,保护者可在一旁助其摆动。 c.设置标志物做单腿挂膝摆动练习。 在单杠前方悬垂一适当高度的排球,摆动腿摆动时,用脚尽量向前、向下伸压,并顺势带动上杠。 【设计理由】整个学习过程由易到难,循序渐进,使学生逐步掌握动作技术。 ⑤学生分组,由小组长带领,相互保护与帮助,进行练习,教师巡回纠错,并强调安全意识。 【设计理由】这样安排是为了给学生一个自己学习、体会和发展的空间。教师在这一过程中纠错可以进一步完善动作,提高学习的效果。 ⑥学生展示,相互评价,教师小结,学生再次练习。不仅要请动作比较好的学生示范,还要请那些动作虽然有缺点,但有明显进步的学生示范。 【设计理由】为学生提供展示自己的平台,增强自信心;并通过师生共同讨论、评价与练习,再次改善动作技术。 ⑦游戏:障碍赛跑。 a.游戏方法:将学生分成四队,站在起跑线后。将海绵垫放到低单杠前面5米的距离,作为障碍物,听到口令后,每队第一人跑到海绵垫做前滚翻,然后绕过低单杠跑回与第二人击掌,第二人出发,同第一人。最先跑完的队伍获胜。 b.游戏规则:不能漏过任何一个障碍。 【设计理由】增加课堂趣味性,提高学生学习的积极性,活跃课堂气氛。 3.结束部分 ①放松。 在音乐的伴奏下,练习简单的韵律体操动作。 【设计理由】使学生的身心得到放松,享受运动带来的乐趣。 ②课堂小结。 今天,大部分同学表现比较好,有的同学可能因为害怕,动作不是很协调,所以同学们要更大胆一点,更勇敢一点。整体来说,今天的学习效果还不错,希望同学们以后继续努力。 ③宣布下课,师生再见,收还器材。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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