建构主义者认为，学生不是一张白纸，不是空着脑袋进教室的，教师要成为学生建构意义的帮助者。请谈谈在教学过程中教师应该如何发挥指导作用。

admin2023-02-06 45

问题建构主义者认为，学生不是一张白纸，不是空着脑袋进教室的，教师要成为学生建构意义的帮助者。请谈谈在教学过程中教师应该如何发挥指导作用。

选项

答案教师要成为学生建构意义的帮助者，就要在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用：（1）激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。（2）通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。（3）为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义建构的方向发展。

解析

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在我国，最高国家权力机关的执行机关是()。

2022年，受疫情影响，我国经济发展放缓，国家采取扩张性财政政策，对经济产生的影响是()。

教研组学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕“评价建议”展开研讨。下列观点不恰当的是()。

简述心智技能的培养措施。

教育自身的许多规律，是人类长期教育实践认识的结果，它们不会因政治经济制度和其他文化的发展而过时，也不会随时代的发展而被否定。这说明教育具有()。

一日之计在于晨。早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。

赵亮学习积极性不高，但组织能力很强，老师任命他为组织委员，让他组织、安排各种班级活动。该老师的做法利用了个体身心发展的()。

男性，50岁，因急性心急肌梗死一周就诊，冠脉造影示前降支近端完全闭塞，右冠状动脉80%狭窄，室壁瘤形成

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A、Runningwhencaughtinastorm.B、Shelteringfromtherainunderatree.C、Takinganumbrellawithyou.D、Walkingintherain

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