游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于( )。

admin2019-04-13 90

问题游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于( )。

选项 A、自律道德阶段
B、他律道德阶段
C、公正道德阶段
D、前道德阶段

答案A

解析皮亚杰的儿童道德发展阶段论分四个阶段：(1)前道德阶段，儿童处于感觉运动时期，无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展；(2)他律道德阶段，儿童主要表现为服从成人主要特征的他律道德；(3)自律道德阶段，儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律；(4)公正道德阶段，这一阶段的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的，他们开始倾向于主持公正、平等，公正的奖惩不能是千篇一律的，应根据个人的具体情况进行。题干中描述的小华的道德认知发展符合自律道德阶段。

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游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于( )。

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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的()。

我国教育目的中关于社会性质的规定是()。

下列()未列入学校体育的功能。

“教育有法而无定法”这句话反应了教师劳动的()。

学生在弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段后，会感到进步停止了，这种现象属于()。

不同学科因其性质和特点的：不同，常常采用不同的教学方法。教学方法的选择与应用往往会受到专业特点、学科特点以及教学内容的限制。()

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和()。

[2015年·吉林·判断]学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学中称之为“高原现象”。()

某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究"课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于()

美国独立战争时期的著名报刊活动家的情况。

痰液呈黑色常见于()

说肺为娇脏的主要依据是

目前我国社会折现率取值为()。

(　　)是储蓄的动力，其后将由开源或节流产生储蓄。

按照我国法律规定，下列关于票据交易的说法不正确的是()。

运用总需求——总供给模型分析问题时，总供给曲线的斜率反映了总供给量对价格变动的反应程度，总供给曲线的斜率大，说明总供给量()。

某公司领导为规范本公司的质量检验工作,节省检验成本,对公司的检验站的设立进行了合理的改建,进一步明确了质量检验站的性质、作用和任务,为进一步开展工作打下基础。以下属专门、专项的检验站的是________。

对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

下列各项属于郭沫若所写的诗集是：

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“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的()。

我国教育目的中关于社会性质的规定是()。

下列()未列入学校体育的功能。

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学生在弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段后，会感到进步停止了，这种现象属于()。

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目前我国社会折现率取值为()。

( )是储蓄的动力，其后将由开源或节流产生储蓄。

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