驻冲绳美军基地一名美国海军陆战队士兵因强奸一名14岁的日本女学生事件引起日本国民对驻日美军的强烈不满。日本外相高村正彦就美军士兵强奸日本少女事件于2008年2月13日在外务省召见了美国驻日大使希弗和驻日美军司令赖特，要求美方认真整顿军纪，进一步防止类似事件

admin2009-11-23 57

问题驻冲绳美军基地一名美国海军陆战队士兵因强奸一名14岁的日本女学生事件引起日本国民对驻日美军的强烈不满。日本外相高村正彦就美军士兵强奸日本少女事件于2008年2月13日在外务省召见了美国驻日大使希弗和驻日美军司令赖特，要求美方认真整顿军纪，进一步防止类似事件的发生。希弗对事件表示遗憾，并向受害者及其家属表示慰问。13日，美国驻日大使希弗在冲绳县政府与该县知事仲井真弘举行会谈。希弗在会谈中说，他对发生这样的事件深表遗憾，对被害少女及相关人员表示同情，希望被害少女及相关人员心中的伤痕能早日愈合。他表示将全力配合日方查明事件真相，并向仲井真递交了致受害者及其家属的道歉信。美国驻日大使希弗通过冲绳县知事仲井真弘向受害者及家属道歉信表示美国政府对该事件承担了国家责任。下列选项哪些是错误的?

选项 A、美国政府承担的是间接责任
B、美国政府承担的是直接责任
C、美国政府承担的是道德责任
D、美国政府承担的是替代责任

答案B,C,D

解析驻冲绳美军基地一名美国海军陆战队士兵强奸日本女学生是美军管理不善，军纪不严造成的，国家对此承担间接责任，选项 A正确。国家对可归因于国家而成为该国的国家行为承担直接责任，此案不能归因于国家行为，B项错误。CD两项都不是国家责任的形式，故是错误的。

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试卷一

法律职业资格

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试卷一

法律职业资格

对下列哪种情形应当附加适用剥夺政治权利?

某公安局作为被告的行政案件，人民法院终审判决确定该公安局向被行政处罚的当事人王某赔偿100元，而公安局拒不执行。那么人民法院执行该行政诉讼判决裁定时，可以向下列哪些主体发出司法建议?

对于本案的行政处罚说法正确的是：刘某如果对其拘留决定不服而提起了诉讼，沈某的儿子可以以什么身份参加诉讼?

关于剥夺政治权利的期限，以下哪种情况不正确()

在一起强奸案中，律师刘某作为被害人的诉讼代理人，下列说法正确的是：

下列哪些情形违反了有关规范法官与律师相互关系的规定?()

甲与乙在中国某法院发生诉讼，依据冲突法规范，该案应当适用甲所属外国的法律。此时法院如何查明该外国的法律?()

与孩子沟通的首要条件是()

针对6岁以下的特殊需要儿童的发展及其特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式的方案是()

Thefacesofelderly,happily-marriedpeoplesometimesresembleeachother.Dr.Aikenstudiedanumberofcoupleswhohadbeenm

最可能的心电图表现为上述患者出现频发室性早搏，有时呈短阵室速，最恰当的处理是

求出标准宗地的单位地价的()，即得该路线价区段的路线价。

对无形资产进行评估时，()。

在税制设计上采取“宽税基、低税率”的思路，体现了税收的(　　)原则。

学生选课成绩表的关系模式是SC(S#，C#，G)，其中S#为学号，C#为课程号，G为成绩，关系T=πS#,C#(SC)／C表示()。

试卷一

法律职业资格

对下列哪种情形应当附加适用剥夺政治权利?

某公安局作为被告的行政案件，人民法院终审判决确定该公安局向被行政处罚的当事人王某赔偿100元，而公安局拒不执行。那么人民法院执行该行政诉讼判决裁定时，可以向下列哪些主体发出司法建议?

对于本案的行政处罚说法正确的是：刘某如果对其拘留决定不服而提起了诉讼，沈某的儿子可以以什么身份参加诉讼?

关于剥夺政治权利的期限，以下哪种情况不正确()

在一起强奸案中，律师刘某作为被害人的诉讼代理人，下列说法正确的是：

下列哪些情形违反了有关规范法官与律师相互关系的规定?()

甲与乙在中国某法院发生诉讼，依据冲突法规范，该案应当适用甲所属外国的法律。此时法院如何查明该外国的法律?()

与孩子沟通的首要条件是()

针对6岁以下的特殊需要儿童的发展及其特殊发展需要，设计对他们进行早期教育的环境、条件和方式的方案是()

Thefacesofelderly,happily-marriedpeoplesometimesresembleeachother.Dr.Aikenstudiedanumberofcoupleswhohadbeenm

最可能的心电图表现为上述患者出现频发室性早搏，有时呈短阵室速，最恰当的处理是

求出标准宗地的单位地价的()，即得该路线价区段的路线价。

对无形资产进行评估时，()。

在税制设计上采取“宽税基、低税率”的思路，体现了税收的( )原则。

学生选课成绩表的关系模式是SC(S#，C#，G)，其中S#为学号，C#为课程号，G为成绩，关系T=πS#,C#(SC)／C表示()。

在税制设计上采取“宽税基、低税率”的思路，体现了税收的(　　)原则。