2. 职业资格
  3. 材料： 某版本教材上设置的“问题探讨”栏目如下。 问题探讨 在进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化六项检查的化验单。 讨论： 1．为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况? 2．每种

材料： 某版本教材上设置的“问题探讨”栏目如下。 问题探讨 在进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化六项检查的化验单。 讨论： 1．为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况? 2．每种

admin2021-10-11  52
问题 材料：
某版本教材上设置的“问题探讨”栏目如下。
问题探讨
在进行常规体检时，通常要做血液生化六项的检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化六项检查的化验单。

讨论：
1．为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况?
2．每种成分的参考值(即正常值)都有一个变化范围，这说明什幺?
3．从化验单上可以看出什么成分超出正常范围?这可能会对人体造成什么不利影响?
问题探讨
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”让我们重温唐代诗人杜牧这情景交融的诗句，想象夜空中与星光媲美的点点流萤，思考有关的生物学问题。
讨论：
1．萤火虫发光的生物学意义是什幺?
2．萤火虫体内有特殊的发光物质吗?
3．萤火虫发光的过程中有能量转化吗?
问题：
分析该栏目的教育应用价值。
选项
答案“问题探讨”是人教版高中生物教材编写的一个亮点，被编排在每一节课的开始，由“图片＋情景＋讨论题”组成。探讨的问题有的来自生活，有的来自科学实验，有的来自科学史，有的来自最新生物科技等。这一栏目对导入新课、驱动学生主动学习有一定的作用。一方面，该栏目内容可以创设较好的问题情境或悬念，激发学生的学习兴趣，引起学生的学习动机，激起学生主动学习的欲望。另一方面，其还可以促使学生在头脑中找出新知识与原有经验之间的联系，完成知识的建构，同时也有助于理解所学知识的应用价值。
解析
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