阅读某教师文言文教学叙事片段。按照要求答题。教师教学文言文通常更注重知识点落实，而忽略对作品的鉴赏和情感体验。我在准备《爱莲说》教学方案时，重点思考如何促进学生对文言文的深层理解。课堂教学中我引导学生在整体感知的基础上，分析课文中描写莲的段落，要

admin2022-03-10 89

问题阅读某教师文言文教学叙事片段。按照要求答题。
教师教学文言文通常更注重知识点落实，而忽略对作品的鉴赏和情感体验。我在准备《爱莲说》教学方案时，重点思考如何促进学生对文言文的深层理解。课堂教学中我引导学生在整体感知的基础上，分析课文中描写莲的段落，要求学生思考一个问题：周敦颐从生长环境、体态、香气等方面来描写，仅仅是为了体现莲的美吗?学生通过联系相关段落进行合作探究，逐渐认识到文章重在表现君子风度，理解本文托物言志的手法。
对上述教学叙事的相关分析，不正确的是( )。

选项 A、鉴赏和体验需要以掌握文言基础知识为前提
B、把握周敦颐的写作目的应该立足于整体感知
C、学习过程中需要学生深入体会莲的文化内涵
D、教学重在引导学生记住莲的体态等外在特征

答案D

解析材料中，教师认识到文言文教学通常注重知识点落实而忽略对作品的鉴赏与情感体验的问题，于是在教学过程中，该教师引导学生在整体感知的基础上分析作者的写作目的。整体感知是鉴赏文言作品和获得情感体验的基础，通常包括对文言基础知识的掌握及文章大意的理解。A、B两项分析正确。《爱莲说》是一篇典型的托物言志的文言作品，教师在引导学生探究周敦颐从多方面描写莲“仅仅是为了体现莲的美吗?”这一问题的过程中，学生需要了解“莲”在中国传统意象中代表的是清廉高洁的君子形象，这样才能逐渐认识到文章的写作目的。C项分析正确。教师引导学生分析文章描写莲的段落，要求学生从生长环境、体态、香气等方面来思考，主要不是为了让学生记住莲的体态等外在特征，而是要让学生从对莲的外表特征的探究，延伸到对莲的文化内涵的探究，从而理解文章托物言志的写作手法，认识作者的写作目的。D项分析错误。

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下列关于散客旅游者的说法中，不正确的是他们()。

一般来说，人的视线平行接触表示()。

分段讲解法就是对那些规模较大、内容较丰富的景点，导游人员将其分为前后衔接的若干部分来逐段进行讲解的导游方法。()

下列语句中，量和单位使用规范的有()。

“江宁织造府”中的“江宁”指的是今天的()。

以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是()。

女，35岁，体重50kg，汽油火焰烧伤，Ⅱ度烧伤面积73％，第一个24小时补液总量为

分部分项法是以建筑物的各个独立的构件或工程的单价或成本为基础来估算建筑物的重新购建价格的方法。()

建设工程从表面上检查很难发现内在的质量问题，这体现了工程质量的(　　)。

下列符合公平竞争审查标准中的商品和要素自由流动标准的是()。

求助者的求医行为主要表现为()。该求助者的问题最可能属于()。

下列分数中，属于标准分数常模的包括()。

Intheearlyyearsofthetwentiethcentury,astrophysiciststurnedtheirattentiontoaspecialcategoryofstars,knownasCep

Whichofthefollowingisthemaincauseoftheattack?

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