2. 职业资格
  3. 案例： 下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。 学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。 老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗? 学生实验2：分别

案例： 下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。 学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。 老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗? 学生实验2：分别

admin2015-04-18  53
问题 案例：
下面是某教师“蜡烛及其燃烧”的教学片段实录。
学生实验1：点燃蜡烛，取一根火柴梗，拿出一端迅速平放入火焰中(图1)约1s后取出。

老师提问1：仔细观察燃着的蜡烛，注意蜡烛燃烧时发生的什么变化?火焰分为几层?哪层最明显?哪层最暗?
学生实验2：分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯。先后罩在火焰上方。(图2)

老师提问2：仔细观察烧杯壁上有什么现象发生，推测蜡烛燃烧后生成了什么物质?
学生实验3：熄灭蜡烛后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。(图3)

问题：
图1实验中火焰温度最高的部分是哪个部分?图2实验中两个烧杯壁上的现象分别是什么?此现象可推测出蜡烛燃烧后生成的物质是什么?图3实验中蜡烛是否可以重新燃烧?
选项
答案外焰温度最高；干燥的烧杯上有水珠产生，说明蜡烛燃烧的产物有H2O，用澄清石灰水润湿内壁的烧杯上有白色沉淀产生，说明蜡烛燃烧的产物有CO2；可以重新燃烧。
解析
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