2. 职业资格
  3. 案例： 赵老师在上《动画作品设计制作》一课时，在简单讲解了动画的概念后，为学生展示播放了一集《猫和老鼠》，但播放完毕后距离下课只剩下十分钟。赵老师赶忙让学生以《龟兔赛跑》为题讨论并合作创作一则动画作品，学生到下课也没有完成作品。教师只好安排学生下课

案例： 赵老师在上《动画作品设计制作》一课时，在简单讲解了动画的概念后，为学生展示播放了一集《猫和老鼠》，但播放完毕后距离下课只剩下十分钟。赵老师赶忙让学生以《龟兔赛跑》为题讨论并合作创作一则动画作品，学生到下课也没有完成作品。教师只好安排学生下课

admin2021-03-06  69
问题 案例：
    赵老师在上《动画作品设计制作》一课时，在简单讲解了动画的概念后，为学生展示播放了一集《猫和老鼠》，但播放完毕后距离下课只剩下十分钟。赵老师赶忙让学生以《龟兔赛跑》为题讨论并合作创作一则动画作品，学生到下课也没有完成作品。教师只好安排学生下课后完成，下次上课时提交作品。
    问题：
从教学目标、时间安排与教学方法三个方面分析赵老师的教学存在那些不足，请给出建议。
选项
答案不足： ①从三维目标的角度分析赵老师本节课的教学是不成功的。从“知识与技能”这个维度来看，应该为“了解动画作品设计与制作的过程，学习脚本、道具与背景设计的方法，尝试将一个小故事制成一个动画片。”但该老师仅仅讲解了动画的概念，属于浅层的知识，并且在课堂结束时，学生也没有完成作品，未达到该维度的目标；从“过程与方法”的维度看，教师仅仅是讲解了概念、播放了动画，未涉及知识的探究，过于单一；从“情感、态度和价值观”来看，本课仅仅学习了浅层的知识，学生未亲身实践，无法有深层次的理解，无法上升到该维度目标。 ②案例当中提到，该老师在播放完动画后只剩十分钟，学生下课时也没有完成作品。说明上课时间紧张不够用，该老师没能事先安排一节课合理的教学设计，对于时间的把控出现了失误。 ③就教学方法来说，本课运用了讲授法、讨论法，虽不至于单一，但由于整体课程安排不当，并不能很好地激发学生的学习兴趣。 建议： ①在本节课中，应减少动画的播放时长，只播放精彩环节。 ②讲解重心要放在对动画构成要素和动画设计制作步骤的讲解上，达到本课的知识目标；教师还要以具体案例示范动画的设计制作，从而引导学生动手实操，体现美术课程的实践性，达成技能目标；在讲解中要选取有代表性的优质动画，提升学生的学习兴趣，和对动画设计的热爱，达成情感目标。 ③在教学过程中教师应尝试多种教学方法相结合，激发学生学习的兴趣和热情，引导学生学习掌握动画设计制作的技能要领。
解析
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