阅读材料，根据要求完成教学设计。《认识Photoshop》（一）教材分析：本课选自人民教育出版社七年级下册信息技术第一单元《初识Photoshop》的第1课《认识Photoshop》，Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各

admin2017-05-17 62

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
《认识Photoshop》
（一）教材分析：
本课选自人民教育出版社七年级下册信息技术第一单元《初识Photoshop》的第1课《认识Photoshop》，Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点的差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。
（二）学情分析
初中的学生对信息技术课充满了好奇，学习态度认真，肯学敢问，并具备一定的计算机操作能力。兴趣是最好的老师，为了调动大家学习的积极性，本节课的学习将从生活实际出发，据其已有知识水平、认知水平、兴趣等，设计出具有一定趣味的、略有难度的任务来吸引学生主动探索。实践证明学生在完成充满兴趣、力所能及的任务时会专心致志，学习效率会有很大的提高。
（三）教学目标
知识与技能目标：
过程与方法目标：充分利用多媒体网络机房的优势，在教师的引导下完成教学任务。
情感态度与价值观目标：培养观察能力、审美能力；掌握对图片进行加工处理的能力；通过制作合影照，有一定的成就感，增强学习信息技术的兴趣。
（四）教学重点与难点
重点：
难点：
（五）教法与学法
充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
（六）教学过程
请写出本课的教学重点与难点。

选项

答案教学重点：使学生熟悉Photoshop界面，体验各种工具的用途，对其产生兴趣。教学难点：仿制图章工具的使用。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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