数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的。学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。

admin2020-10-11 34

问题数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的。学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。

选项 A、引发作用
B、定向作用
C、维持作用
D、调节作用

答案A

解析学习动机具有以下功能：引发功能(激活功能)，即学习动机能激发或引发有机体产生某种活动。引导功能(指向功能)，即学习动机像指南针一样指引着活动的方向。维持和调整功能(激励功能)，即动机对活动具有维持和加强的作用，强化活动以达到目的。题干中的教师通过“分蛋糕”激发了学生浓厚的兴趣。这说明学习动机对学习有引发作用。

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数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的。学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。

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【2015年陕西渭南.多选】组织策略是学习和记忆新信息的重要手段，下列活动中，学生运用组织策略的有()。

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【2013年福建.简答】新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化.

【2015年重庆.单选】学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服.依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出()。

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在汇编指令中，操作数在某寄存器中的寻址方式称为______寻址。

计算机辅助教学的英文缩写是

算法的空间复杂度是指

数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1／4、2／8、4／16，结果发现它们其实是一样多的。学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。

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音乐的课程内容包括_________、_________、_________、_________四个方面。

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