材料：某教师在进行《我与父母》教学时让学生围绕“父母为我做了哪些事”和“我为父母做了哪些事”进行讨论。学生张某说，自己的妈妈是工程师，为了照顾自己放弃事业在学校附近租了一间房子陪读，学生们听了之后很感动。这时，学生李某提出了异议，他认为

admin2018-05-23 49

问题材料：某教师在进行《我与父母》教学时让学生围绕“父母为我做了哪些事”和“我为父母做了哪些事”进行讨论。
学生张某说，自己的妈妈是工程师，为了照顾自己放弃事业在学校附近租了一间房子陪读，学生们听了之后很感动。
这时，学生李某提出了异议，他认为这种陪读虽然体现了母爱，但是母亲这种“以孩子为中心”的做法值得商榷，过于宠爱、溺爱孩子不利于子女的成长。
听完大家的讨论．教师进行了如下总结：
“很好。李某看到了我们容易忽视的一面，‘陪读’的确体现了父母无私的爱，但是这种爱我们能心安理得地接受吗?如果接受，岂不是有些自私?而且不利于我们自立自强。父母有父母的工作和事业，我们有我们的学习和生活，在家不能以哪一方为中心，要相互关爱，共建幸福家庭。”
问题：结合思想品德课与教学论的相关知识，分析该教师的教学有哪些值得借鉴的地方?

选项

答案(1)新课标中指出思想品德课的核心是帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。该教师在评价此次讨论时，更加注重对学生品德养成的教育。 (2)新课标中指出思想品德课的基础是初中生逐步扩展的生活。该教师通过对学生生活中常见的“陪读”进行讨论评析，能够更好地帮助学生理解知识，提升能力，树立正确的三观，帮助学生处理好与家长的关系。 (3)新课标中指出思想品德课的基本原则是坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一。该教师通过对“陪读”的客观理性解读，引导学生形成独立自主的人格，鼓励学生在处理与家庭的关系时，不应围绕一人为中心，而应该相互关爱。 (4)新课改的评价要求教师客观、公正地评价学生。该教师对于学生的不同意见，并没有否定，而是与学生一起客观、理性地分析利弊，肯定学生的回答。 (5)思想品德教学要求树立以学生发展为本的教学理念。该教师在评价学生时，重点在于对学生人格的发展．对学生自立、自强品格的培养，从学生的现实生活出发，培养学生完善的人性。

解析

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