初三(2)班有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛。班级有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来可能会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。通过和其他老

admin2020-04-07 72

问题初三(2)班有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛。班级有些同学常学她走路的样子，开她的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来可能会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。
通过和其他老师交流，我决定通过主题班会等多种形式，给学生介绍一些残疾人的成功事迹，让学生明白，不管什么样的生命特点，都有可能为社会做贡献，引导学生理解、尊重不同的生命特点。通过一系列的活动，同学们对这位残疾同学更加尊重了，而这位同学也能够更好地融入班集体了。
请从教师职业道德的角度，评析该班主任老师的教育行为。

选项

答案该教师的做法符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。首先，班主任老师的行为符合教书育人的职业道德。“教书育人”要求教师培养学生良好品行，促进学生的全面发展。材料中，班主任老师对学生不尊重残疾同学的问题，积极开展教育，通过主题班会等多种形式，引发同学们对残疾同学的理解和尊重，取得了良好的效果。其次，班主任老师的行为符合关爱学生的职业道德。“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，关心爱护学生的人格和尊严。材料中，针对班上残疾同学，班主任老师开展广泛的教育活动，让残疾同学更好地得到大家的爱与尊重，促进了她的良好发展。因此，教师要遵守教师职业道德，关心爱护全体学生，做学生的良师益友，关注学生道德品质和心理发展。

解析

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中学综合素质

教师资格

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