当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。

admin2022-01-21 80

问题当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。

选项 A、专断型
B、民主型
C、放任型
D、消极型

答案A

解析师生关系的类型包括专断型、放任型和民主型。专断型是以命令、权威、服从、疏远为主要心态和行为特征的。教师的教育方法简单、粗暴，甚至苛刻。学生对教师缺乏了解，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。题干中，刘老师在的时候，学生不声不响；刘老师不在时，学生大吵大闹，说明学生对老师是表面畏服，背后抗拒。这说明刘老师的领导类型最可能是专断型。放任型是以无序、随意、放纵为主要心态和行为特征的。教师对工作不负责，对学生也缺乏感情，对学生的问题不闻不问，采取放任自流的态度。学生对教师也持无所谓的态度，消极对待教师的要求。师生之间交往甚少，既缺少相互期望和帮助，又无明显的冲突和对抗，关系冷淡。民主型是以平等、开放、互助为主要心态和行为特征的。教师热爱、关心、尊重和信任学生，既利用权威，又用自己的学识、才能和品德去教育学生。学生理解和尊重教师。师生之间交往较多，互相支持配合，关系融洽、密切。民主型师生关系是理想的师生关系类型。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

请阅读下列材料，并按要求作答。[img][/img]如指导高学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。

我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。

简述小学生学习兴趣的特点。

德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。

简述掌握知识与发展能力之间的关系。

在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。

A．病变最好发于同育部B．病变最好发丁网肠末段及其邻近结肠C．病变最好发于左半结肠，可累及伞结肠D．病变好发于右半结肠E．小肠Crohn病

中心性发绀常具有下列哪项特点

缄市规划管理系统的构成要素包括()。

下列关于盈亏平衡点分析的说法，正确的是(　　)。

年金是指一定期限内每年相等金额的收付款项。（）

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下列与房地产有关的行为，应当缴纳土地增值税的是()。

关于了解被审计单位及其环境的必要程序，以下说法中，不恰当的是()。

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