2. 考研
  3. 在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是( )。(2016年)

在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是( )。(2016年)

admin2019-08-08  61
问题 在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应。持这一观点的迁移理论是(      )。(2016年)
选项 A、形式训练说
B、共同因素说
C、概括原理说
D、关系转换说
答案A
解析 形式训练说：是针对迁移现象进行的最早的系统研究，该学说假定，人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能。人的心智是由许多不同的官能组成的，不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心理活动。各种官能可以像训练肌肉一样通过练习增加力量(能力)。该理论认为迁移是通过对各种官能进行训练来实现的，迁移的发生是自动的；官能可以独立地加以训练，可以自动迁移到其他活动中去；官能训练重视形式，不重视内容。共同要素说又称相同要素说，19世纪末20世纪初由桑代克和伍德沃斯提出。共同要素说认为，一种学习之所以有助于另一种学习是因为两种学习具有相同因素的原因。若两种情境含有共同因素，不管学习者是否觉察到这种因素的共同性，总有迁移现象发生。概括原理说(贾德的水下打靶实验)强调原理、原则的概括对迁移的作用。关系转换说强调个体对关系的“顿悟”是获得迁移的真正本质。本题为基础题，需考生熟记各种迁移理论的内容。
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