试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。

admin2016-01-14 61

问题试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。

选项

答案(1)观察的目的性增强。随着年龄的增长，幼儿观察的目的性逐渐增强。幼儿常常不能自觉地去观察，观察中常常受实物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪的支配。特别是小班的幼儿，在观察中常常会忘掉观察任务。中班和大班幼儿观察的目的性有所提高，他们能够按照成人规定的观察任务进行观察。任务越具体，幼儿观察的目的越明确，观察的效果就越好。 (2)观察的持续性延长。观察持续的时间短，与幼儿观察的目的性不强有关。对于喜欢的东西，幼儿观察的时间就长些。学前期儿童观察持续的时间随着年龄的增长显著提高。 (3)观察的细致性较差。幼儿观察时，只看实物的表面和较明显的部分，而不去看实物较隐蔽、细致的特征。随着年龄的增长，思维的逐步成熟，经验不断丰富、实践的机会增多，幼儿观察的细致性在后期进一步提高。 (4)观察的概括性提高。在幼儿早期，由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉实物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。但是，随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高。 (5)观察的组织性提高。幼儿早期的观察是随意的，缺乏系统性和计划性。这个时期幼儿的观察受兴趣、爱好、情绪的影响较大，同事容易为外界事物所干扰，无法进行有组织、有计划的观察活动。随着年龄的增长，在这种现象逐步得到改善，幼儿中期开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察。

解析

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通报是国家机关、社会团体、企事业单位用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者通报有关情况的公文。其特点包括()。

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恩格斯曾经说过：“我们在哲学中以及在其他许多领域中常常不得不回到这个小民族的成就方面来。”“这个小民族及其成就”主要是指()。

教育学是研究教育现象及其_的科学。近代最早的一部系统论述教育问题的专著是_。

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