当学生的行为合乎道德标准时，给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时，给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据是( )。

admin2020-11-21 76

问题当学生的行为合乎道德标准时，给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时，给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据是( )。

选项 A、格式塔理论
B、托尔曼符号学习理论
C、罗特的控制点理论
D、行为主义的联结理论

答案D

解析本题考查行为主义学习理论的内容。行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接联结的过程。强化在刺激—反应联结的建立中起着重要作用。正强化指某个愉快刺激的出现会提高个体的行为反应。负强化指某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应。在学习中如能合理地运用强化，减少惩罚，将有助于提高学生的学习动机水平，改善他们的学习行为及其结果。主要运用强化原则，通过奖励与惩罚的措施，来维持学生的学习动机。故本题选D。

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当学生的行为合乎道德标准时，给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时，给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据是( )。

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