引起特异性感染的是( )。

admin2019-06-25 46

问题引起特异性感染的是( )。

选项 A、破伤风梭菌
B、结核分枝杆菌
C、p一溶血性链球菌
D、真菌
E、葡萄糖球菌

答案A,B,D

解析 ABD三项均为特异性感染。结核病的局部病变可表现为浸润、结节、肉芽肿、干酪样坏死、脓肿等。破伤风与气性坏疽可释出毒素，引起强烈的全身中毒症状。真菌侵入黏膜或深部组织，发生局部炎症，形成肉芽肿含巨细胞和菌丝，也可出现溃疡、脓肿或空洞。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Hjiv777K

本试题收录于：专业科目题库军队文职分类

专业科目

军队文职

相关试题推荐

小朱生日那天状态很好，特地邀约了小王、小张、小刘、小李这四个好朋友到家里吃饭，小朱的妈妈为他们准备了丰盛的晚餐。按照当地的习俗，小朱吃了妈妈专门给他煮的一个鸡蛋。用餐过程中，大家还开玩笑地警告肠胃最差的小王，不要吃太多，小心拉肚子。桌上的每道菜所有人都品尝
借助人工智能技术，中国科学院微生物研究所制备出一系列的新型酶蛋白。下列关于酶的说法错误的是()。
隔离开关的作用包括()。
在纵联差动保护原理图中，隔离变换器的作用有()。
设有n个关键字具有相同的Hash函数值，则用线性探测法把这n个关键字映射到Hash表中，需要做()次线性探测。
某军事驻地有9名士兵陆续出现身体极度不适的症状。据调查，在距这9名士兵驻守点约200米处停有两辆被贫铀弹击毁的坦克。医生认为，这是由于他们吸入了贫铀弹爆炸产生的放射性粉尘。但有关专家反对说，贫铀弹击中目标后，其产生的放射性粉尘最终会沉降在爆炸点150米的范
关于溃疡性结肠炎患者，以下哪种说法是错误的?()
为防止全麻时呕吐和术后腹胀，手术前禁食、禁饮的时间是()。
病例：患者，女，69岁，食管癌晚期，不能进食，给予经静脉留置针脂肪乳、氨基酸等输入。1周后注射部位沿静脉走向出现条索状红线，局部组织肿胀、发红，患者主诉有疼痛感。此时合适的处理措施包括()。
调节红细胞生成的特异性体液因子是()。

随机试题

简述《老子》的自然主义法律思想。
消费者协会对保护消费者权益起了很大的作用，它属于()
结合材料回答问题。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我
社会主义精神文明建设的主要内容是()
阅读侯方域《马伶传》中的文字，然后回答下列小题。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉?”马伶曰“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒
关于肝肾综合征哪一条是正确的
甲国和乙国之间发生政治争端，双方将争议提交设在荷兰海牙的国际常设仲裁法院解决，根据《仲裁程序示范规则》，下列哪项不属于仲裁裁决无效的情形?
以下关于原位测试的表述不正确的是()。[2011年真题]
中医指中国传统医学，是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科，也是我国的国粹。下列关于我国中医经典著作的说法，错误的一项是()。
一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。

最新回复(0)

引起特异性感染的是( )。

专业科目

军队文职

借助人工智能技术，中国科学院微生物研究所制备出一系列的新型酶蛋白。下列关于酶的说法错误的是()。

隔离开关的作用包括()。

在纵联差动保护原理图中，隔离变换器的作用有()。

设有n个关键字具有相同的Hash函数值，则用线性探测法把这n个关键字映射到Hash表中，需要做()次线性探测。

关于溃疡性结肠炎患者，以下哪种说法是错误的?()

为防止全麻时呕吐和术后腹胀，手术前禁食、禁饮的时间是()。

病例：患者，女，69岁，食管癌晚期，不能进食，给予经静脉留置针脂肪乳、氨基酸等输入。1周后注射部位沿静脉走向出现条索状红线，局部组织肿胀、发红，患者主诉有疼痛感。此时合适的处理措施包括()。

调节红细胞生成的特异性体液因子是()。

简述《老子》的自然主义法律思想。

消费者协会对保护消费者权益起了很大的作用，它属于()

社会主义精神文明建设的主要内容是()

关于肝肾综合征哪一条是正确的

甲国和乙国之间发生政治争端，双方将争议提交设在荷兰海牙的国际常设仲裁法院解决，根据《仲裁程序示范规则》，下列哪项不属于仲裁裁决无效的情形?

以下关于原位测试的表述不正确的是()。[2011年真题]

中医指中国传统医学，是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的一门学科，也是我国的国粹。下列关于我国中医经典著作的说法，错误的一项是()。

一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。