简述专家型教师与新教师的差异。

admin2010-12-30 56

问题简述专家型教师与新教师的差异。

选项

答案根据研究结果，专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。第一，课时计划的差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。第二，课堂教学过程的差异：(1)课堂规则的制定与执行}(2)吸引学生注意力；(3)教材的呈现；(4)课堂练习；(5)家庭作业的检查；(6)教学策略的运用。第三，课后评价的差异。在课后评价时，专家教师和新教师关注的焦点不同。

解析

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健康的概念是指()。
在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。()
在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()
课外活动
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受_____制约的标志。【】
简述成就动机的涵义和结构。
成就动机是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：_____和_____。
皮亚杰认为，规则对儿童没有约束力的阶段是()。
“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是()

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自然数N是一个两位数，且为合数，它的个位数字与十位数字都是合数，这样的自然数有()个。
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()认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。
教师比较合理的知识结构应该包括()。
设置当前已选中区域只允许输入200至2000的整数(包括200和2000)，并将无效的数据用圈标识出来。

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简述专家型教师与新教师的差异。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

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成就动机是指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：_和_。

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