在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

admin2020-11-21 48

问题在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

选项 A、学科知识
B、通识性知识
C、学科教学知识
D、学生发展知识

答案C

解析本题考查《中学教师专业标准(试行)》。《中学教师专业标准(试行)》中专业知识维度的学科教学知识，专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识。掌握所教学科课程标准、掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略、了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点、掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略均属于学科教学知识。故本题选C。

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在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

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学生记忆的发展从机械记忆到意义记忆，思维的发展从具体形象思维到抽象思维，情感的发展从喜怒哀乐等一般情感到道德情感等高级情感。这反映了学生身心发展的()

在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的()

我国小学德育是()、政治教育和思想教育这三部分的总称，三者相互联系、相互促进又相互区别。

根据学习内容的不同，可将学习分为()

班集体的教育作用表现在()

在面对权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，即使一开始个体有不同的意见，也很容易放弃，转而同意权威冀基丝多数人的意见。这种现象在心理学上称为()

学生个体身心发展的顺序性和阶段性要求教育工作者在教育过程中要做到()

按照李威特的小团体交往模式理论，师生人际关系可分为五种类型：链型、Y型、轮型、环型和()

学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分配到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是()

在各种情绪的理论中，强调情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑的理论是下列中的哪一个?（　　　）

低压储存装置要远离热源，其位置要便于再充装，其环境温度宜为()。

我国目前基金交易佣金为成交金额的0．25％，不足5元的按5元收取。()

商业银行计入附属资本的长期次级债务不得超过核心资本的()。

学校社会工作者小何招募10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是()。

A、 B、 C、 D、 B左侧三个字中均有“土”，右侧三个字中均有“口”。

A．釉质生长线B．釉板C．釉丛D．釉梭E．绞釉到达牙冠表面形成釉面横纹的是()。

Whichofthefollowingtitlesbestillustratetheideaofthepassage?Itcanbeinferredfromthepassagethatifsomeonecons

在教育部印发的《中学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”“掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”，等等。这些知识属于( )。

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学生记忆的发展从机械记忆到意义记忆，思维的发展从具体形象思维到抽象思维，情感的发展从喜怒哀乐等一般情感到道德情感等高级情感。这反映了学生身心发展的()

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我国小学德育是()、政治教育和思想教育这三部分的总称，三者相互联系、相互促进又相互区别。

根据学习内容的不同，可将学习分为()

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