如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

admin2018-01-10 55

问题如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?

选项

答案幼小衔接工作是一项长期的、整体性的工作，其表现在： (1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。也就是说，要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期；在内容上要涉及

解析

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班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的()。

因为老师不在，班上很多同学都在吵闹，连平时比较遵守纪律的学生也不例外，这种行为在心理学上解释为()。

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下面关于随机存取存储器(RAM)的叙述中，正确的是______。

A、Becauseallresearchisjust.B、Becauseallresearchisbiased.C、Becauseallresearchisneutral.D、Becauseresearchresults

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1932年3月1日，满洲国成立。9日，________在长春出任“执政”，年号“大同”，把________定为“首都”，改称“新京”。1934年3月，在日本策划下，满洲国改称“________”，“执政”改称“皇帝”，年号“________”。

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下面关于随机存取存储器(RAM)的叙述中，正确的是______。

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1932年3月1日，满洲国成立。9日，在长春出任“执政”，年号“大同”，把定为“首都”，改称“新京”。1934年3月，在日本策划下，满洲国改称“”，“执政”改称“皇帝”，年号“”。