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  3. 青少年自我意识发展的特点。

青少年自我意识发展的特点。

admin2019-04-19  93
问题 青少年自我意识发展的特点。
选项
答案(1)初中生自我意识的高涨。自我意识发展的两个飞跃期：第一个是在1～3岁，以儿童可以用代词“我”来标志自己为特征；第二个是青春期。初中生的内心世界越发丰富，在日常的学习和生活中，常常将很多心智用于内省。由于这一点，导致了他们个性上的主观偏执性。这种个性上的主观偏执性主要表现为：一方面，他们总是认为自己正确，听不进别人的意见；另一方面，他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态度对待他们。总之，他们觉得周围的人时时刻刻都在品评他，这种想法使初中生感到压抑、孤独而且神经过敏。 初中生这种突然高涨的自我意识，使得其个性出现了暂时的不平衡性。反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征，表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。反抗心理产生的原因主要有：自我意识的突然高涨；中枢神经系统的兴奋性过强；独立意识。初中生的反抗方式也是多种多样的，常有以下具体表现：态度强硬、举止粗暴；漠不关心，冷淡相对，反抗的迁移性。 (2)高中生自我意识的高度发展： ①高中生自我意识的发展对于其形成稳定的人格特征以及价值观等方面均具有决定性的作用。高中生自我意识的基本特点可以归结为以下六点：第一，自我意识中独立意向的发展。高中生已能完全地意识到自己是一个独立的个体，因此要求独立的愿望日趋强烈，但是这种独立性要求是建立在与成人和睦相处的基础上的。第二，自我意识成分的分化。青少年开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。正是由于这种分化，才形成了他们思维或行为上的主体性，他们会按照理想的自我，判断和控制自己的言行，同时也出现了自我矛盾。第三，强烈地关心着自己的个性成长。青少年十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对己的评价中，也将个性是否完善放在首要位置。第四，自我评价的成熟。高中生能独立地评价自己的内心品质、行为的动机及效果的一致性情况等，其自我评价在一定程度上达到了主客观的统一。第五，有较强的自尊心。青少年在受到肯定和赞扬时，会产生强烈的满足感，反之，易产生强烈的挫折感。第六，道德意识的高度发展。总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。 ②自我概念。自我概念(自我形象)主要是指一个人对自身的态度，这个态度包括三个互相联系的成分：认识成分—对自己品质和特征的了解和认识；情感成分…一对自身品质的评价及与此相关联的自尊体验；品行成分—从上述两个成分派生出的对自己行为的实际态度。高中阶段是个体自我形象逐渐达到稳定的时期，一个人在高中阶段对自身的看法，有许多都持续终生。 ③高中生自我评价的深化。自我评价是与个体认识能力发展相关的一种自我意识的表现，是一种包含社会行为准则的知识和主观经验的复杂的心理行为，具体指个体对自身的思想、能力、水平等方面所做的评价。个体的自我评价能力在高中阶段才开始成熟，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待自己、分析自己，自我评价的能力变得全面、主动，而且日趋深刻。
解析
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