2. 职业资格
  3. 案例： 小军是某校初一男生，初中刚开学时，对体育非常感兴趣，但开始上体育课时，却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味，老师讲得多练得少，没有自己思考的空间，因此经常在体育课上开小差，导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩

案例： 小军是某校初一男生，初中刚开学时，对体育非常感兴趣，但开始上体育课时，却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味，老师讲得多练得少，没有自己思考的空间，因此经常在体育课上开小差，导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩

admin2017-06-23  42
问题 案例：
    小军是某校初一男生，初中刚开学时，对体育非常感兴趣，但开始上体育课时，却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味，老师讲得多练得少，没有自己思考的空间，因此经常在体育课上开小差，导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩不理想，越来越不喜欢上体育课。
    问题：
针对这一现象，你如何解决?
选项
答案针对这一现象的解决方法有： ①运动需要的满足，运动需求一旦得到满足，就会产生运动愉快感，从而激发体育课的运动兴趣。 ②运动内容的新奇性，要培养学生的运动兴趣，首先要激发学生的求知欲，一般来讲，趣味性、娱乐性和竞争性的内容越有魅力，越能吸引学生积极地参加学习或练习。 ③成功体验的获得，体育课上只有让学生获得成功的体验才能激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，从而使运动兴趣不断得到巩固和发展。 ④融洽的师生关系，心理学告诉我们，融洽的师生关系直接影响学生的学习兴趣。因此，教师要在理解学生开小差的原因之后，积极调整课堂的教学方法和手段，提高师生之间的融洽度，以此来激发学生的学习兴趣。 ⑤发挥学生的主动性，让学生积极动手动脑，让学生在体育课上动起来，才能提高学生的积极性，激发学生对体育课的兴趣。
解析
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