2. 职业资格
  3. 小班幼儿堆积木时说：“我要搭小桥。”边说边将积木堆起来，一会儿又将堆起来的积木推倒，再将推倒的积木重新堆起来……如此往复，乐此不疲。这说明小班幼儿结构游戏的特点是( )。

小班幼儿堆积木时说：“我要搭小桥。”边说边将积木堆起来，一会儿又将堆起来的积木推倒，再将推倒的积木重新堆起来……如此往复，乐此不疲。这说明小班幼儿结构游戏的特点是( )。

admin2022-01-25  17
问题 小班幼儿堆积木时说：“我要搭小桥。”边说边将积木堆起来，一会儿又将堆起来的积木推倒，再将推倒的积木重新堆起来……如此往复，乐此不疲。这说明小班幼儿结构游戏的特点是(          )。
选项 A、无建构计划
B、喜欢简单重复的过程
C、能根据游戏情境的需要，不断产生新的建构主题
D、有建构主题，易变化
答案　在这种情况下，教师可以作为游戏同伴介入游戏给予幼儿示范，或者让幼儿相互启发、相互影响，以帮助幼儿克服困难，拓展游戏。
解析 小班幼儿对建构的动作感兴趣，常常把建构材料堆起来垒高，然后推倒，不断重复，并从中得到快乐和满足。题干中，幼儿反复地将积木堆高，然后推倒，再重新堆高。这说明小班幼儿喜欢简单重复的过程的特点。
　A项，无建构计划是指幼儿在结构游戏中的目的性不强，只是无目的地摆弄结构材料，只有当别人问他“你搭的是什么”时，幼儿才会注意到自己搭建的物体，然后给物体命名。
　C项，“能根据游戏情境的需要，不断产生新的建构主题”是大班幼儿结构游戏的特点。
　D项，“有建构主题，易变化”是中班幼儿结构游戏的特点。
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