2. 公务员
  3. 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标，是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的，以下正确的是( )。 ①四个方面密切联系，相互交融 ②知识技能和数学思考相对来说更为重要 ③数学思考、

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标，是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的，以下正确的是( )。 ①四个方面密切联系，相互交融 ②知识技能和数学思考相对来说更为重要 ③数学思考、

admin2015-11-18  50
问题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出数学学习总目标，是从知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面加以阐述的，以下正确的是(    )。
    ①四个方面密切联系，相互交融
    ②知识技能和数学思考相对来说更为重要
    ③数学思考、问题解决和情感态度的发展离不开知识技能的学习
    ④知识技能的学习必须有利于数学思考、问题解决和情感态度三个目标的实现
选项 A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
答案C
解析 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出：总目标的这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
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