2. 职业资格
  3. 某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

admin2017-08-16  59
问题 某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)，要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
选项
答案主题活动总目标： 1．喜欢和树做朋友，对幼儿园里的树感兴趣。 2．能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。 3．感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。 4．能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。 5．以树为主题进行关工创造，关注其色彩、形态等特征。 ． 6．感受幼儿园的美，激发爱树，爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 主题活动一：树的秘密(科学) 目的： 1．通过观察和比较认识幼儿园中的树木，了解树与人类的关系。 2．学习做简单的记录发现树的不同特征。 3．积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。 活动过程： 1．情景导入，引出主题 活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树，教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引发本次活动的内容。 2．认识常绿树和落叶树 (1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)。 (2)教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的；表面有蜡质。 落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。 3．学习树的年轮 在掌握常绿树和落叶树的知识后，教师引导幼儿学习树的年轮，并教会数树的年轮的方法，幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡片，让幼儿在园中找找树的年龄，并记录下来。 4．游戏结束 (1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏，教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿园中哪些是常绿树，哪些是落叶树。 (2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。 主题活动二：树的想象(美术) 目的： 1．能自主选择各种材料，对不同的“树”进行装饰。 2．大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。 3．养成正确使用、有序收放材料的习惯。 活动过程： 1．谈话导入，引起幼儿兴趣 活动开始，教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树，它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆，通过幼儿描述教师总结，引出本次活动内容，运用自己的想象，描绘出我们身边的树木。 2．讲解示范，掌握绘画方法 (1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么，教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。 (2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出描画、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 3．幼儿作画，教师巡视指导 (1)教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理，幼儿开始作画，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。 (2)教师巡回指导，对绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助，对想象力丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。 4．讲评作品，结束活动 教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 主题活动三：和大树做朋友(社会) 目的： 1．通过“树朋友”的活动，体验合作的乐趣。 2．知道关心幼儿园里的树木，关注周围的环境。 3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。 活动过程： 1．视频导入，激发兴趣 (1)活动开始，教师播放和树木有关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助? (2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。 2．教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用 通过观察图片，教师问幼儿讲解树的作用(美化环境、净化空气、调节气温)。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木、植树造林的重要性。 3．学植树 教师告诉幼儿，每年的3月12日是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构“森林”，通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动，及时地引导、帮助。 4．活动结束 教师带领幼儿观察幼儿园的树木，在幼儿园的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿载歌载舞，让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。
解析
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