学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

admin2020-09-11 60

问题学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

选项 A、同化
B、顺应
C、平衡
D、重组

答案A

解析本题考查的是皮亚杰认知发展理论。皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。其中，同化是指学生利用相关的原有认知经验对新信息进行解释，从而“超越给定的信息”，并生成更丰富理解的过程。因此，题干表述属于同化。A 项正确。A 项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。与题干不符，排除。C 项：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，当已有的图式不能解决面临的问题情境时，不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知的发展。与题干不符，排除。D 项：为干扰项。与题干不符，排除。故选 A。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Fuvq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

教育理论综合知识

教师公开招聘

漫无目的地幻想也可以看作是问题解决。()

儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()

在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如橘子)，又选用不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了()

教育可以完全脱离政治经济制度的影响。()

班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有()功能。

确立教育目的依据的两种对立观点是什么?其主要代表人物是谁?基本观点是什么?

在传统的直接教学模式中，专家型教师制订的教学计划在()方面优势明显。

初中生小张的学习动机是为了取得一个好的成绩，将来有一份好的工作；小王的学习动机是为了获得老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于()

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这启示我们在教育工作中()

“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的()。

"Iwouldalmostratherseeyoudead."BobertS.Cassatt,aleadingbankerofPhiladelphia,shoutedwhenhistwenty-year-oldel

7岁患儿，因高度水肿6天就诊。化验检查：尿蛋白(＋＋＋＋)。诊断肾病综合征，PPD试验(＋＋)，治疗选择是

空间分辨率又称为

GB50243-2002为建筑给水排水及采暖工程质量验收规范。

在建立个人信用信息基础数据库的过程中，为了保护个人隐私和信息安全，中国人民银行规定了()措施。

银监会提出的银行监管理念不包括()。

注册会计师在获取和评价审计证据的充分性和适当性时，特别要考虑的因素不包括()。

(1)OneofthemostintriguingstoriesoftheRussianRevolutionconcernstheidentityofAnastasia,theyoungestdaughterofCz

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（ ）。

教育理论综合知识

教师公开招聘

漫无目的地幻想也可以看作是问题解决。()

儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()

在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的(如橘子)，又选用不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了()

教育可以完全脱离政治经济制度的影响。()

班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有()功能。

确立教育目的依据的两种对立观点是什么?其主要代表人物是谁?基本观点是什么?

在传统的直接教学模式中，专家型教师制订的教学计划在()方面优势明显。

初中生小张的学习动机是为了取得一个好的成绩，将来有一份好的工作；小王的学习动机是为了获得老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于()

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这启示我们在教育工作中()

“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的()。

"Iwouldalmostratherseeyoudead."BobertS.Cassatt,aleadingbankerofPhiladelphia,shoutedwhenhistwenty-year-oldel

7岁患儿，因高度水肿6天就诊。化验检查：尿蛋白(＋＋＋＋)。诊断肾病综合征，PPD试验(＋＋)，治疗选择是

空间分辨率又称为

GB50243-2002为建筑给水排水及采暖工程质量验收规范。

在建立个人信用信息基础数据库的过程中，为了保护个人隐私和信息安全，中国人民银行规定了()措施。

银监会提出的银行监管理念不包括()。

注册会计师在获取和评价审计证据的充分性和适当性时，特别要考虑的因素不包括()。

(1)OneofthemostintriguingstoriesoftheRussianRevolutionconcernstheidentityofAnastasia,theyoungestdaughterofCz

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息作出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（）。

　　"Iwouldalmostratherseeyoudead."BobertS.Cassatt,aleadingbankerofPhiladelphia,shoutedwhenhistwenty-year-oldel