2. 职业资格
  3. 一位四年级学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人，我是人我也有

一位四年级学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人，我是人我也有

admin2019-07-16  54
问题 一位四年级学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人，我是人我也有一棵自真心再见了0。”
    监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成一团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。
    然而，班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近；零分，你如此多情。难道你也把我当做一个无用的人?不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说：“你写了一首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”
    孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说：“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心，把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”
班主任的一番话，温暖了这位学生的心，他既激动又感动，从此发奋学习，考上了理想的初中。
    问题：请从职业理念的角度，评析班主任老师的教育行为。
选项
答案这位班主任老师的做法完全符合素质教育的职业理念，是值得肯定的。 首先，素质教育是促进学生个性发展的教育。班主任老师面对学生在数学试卷上涂鸦的情况没有批评，而是从中看到了学生不同寻常的一面，进而利用这一点促进了学生的发展。 其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是发展的人，有巨大的发展潜能。班主任老师从学生的涂鸦中看到了学生不甘于落后的精神，并且相信学生一定能够进步，充分体现了班主任老师把学生看作是发展的人。 最后，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。班主任老师通过学生涂鸦这件事积极鼓励学生，引导学生，帮助学生树立信心，并最终促进了学生学习。 因此，教师要在教育教学过程中自觉践行素质教育的职业理念，帮助学生更好地发展。
解析
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