2. 职业资格
  3. 大三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队。经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们

大三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队。经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们

admin2022-06-01  55
问题 大三学生小勤在一次重要考试中失误，未能如愿获得理想的结果。她不能原谅自己，无法走出考试失误的阴影，对自己丧失了信心。社会工作者大林对小勤的情况进行全面客观评估后，鼓励小勤加入听障儿童志愿服务队。经过几次开导，小勤加入了志愿服务队，并逐渐成为骨干。在为孩子们提供服务的同时，又重拾信心。社会工作者大林在上述服务中扮演的直接服务角色是(          )。
选项 A、关系协调者
B、治疗者
C、资源筹集者
D、支持者
答案B
解析 在助人过程中，社会工作者可以提供直接服务、间接服务与合并服务。直接服务是社会工作者直接为服务对象提供的服务，社会工作者的直接服务角色有：(1)服务提供者——提供复合型的服务，使受助者获得最大帮助；(2)治疗者——通过系统的方法影响服务对象的人际互动或内在心理功能，控制或减轻问题症状；(3)支持者——服务对象积极反应的支持者、鼓励者(助人自助)；(4)使能者——通过激发服务对象潜能，使服务对象有能力面对问题和解决问题；(5)倡导者——服务对象积极行动的倡导者，并指导其获得成功；(6)关系协调者——解决并缓解矛盾。
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