简述学校心理辅导的一般目标。

admin2020-09-28 58

问题简述学校心理辅导的一般目标。

选项

答案学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/FlNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

下列不属于布鲁巴奇提出的教师反思方法的是()。
一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()。
凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()
小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是()。
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()。
材料：济南市某中学为了预防学生早恋，制定了“关于严禁男女生非正常交往的处罚规定”，规定中要求，若学生出现“同乘一辆自行车或电瓶车非姐弟兄妹关系”“男女成双入对、经常一起出入超过两次”等7种情形时，学生将回家反省7天并签试读协议，若属再犯劝其退学。
沙赫特的情绪三因素理论认为情绪受三种因素制约，其中不包括()。
下列关于网络成瘾的处理，不正确的一项是()。
材料：期中考试结束了，同学们聚在一起聊天：小飒：“这次之所以没考好，都是因为考前一直在看《那年花开月正圆》电视剧。”小城：“天生的第一，考试的王者就是我!屡战屡胜，屡胜屡战。”小波：“考场的灯光实在太昏暗，我都快要睡
简述强迫症的症状表现及其矫正方法。

随机试题

钙的摄入量与骨密度呈正相关，每日摄钙少于一定量容易发生骨质疏松症，该摄入量是
室外消火栓系统按管网布置形式可分为环状管网消火栓系统和枝状管网消火栓系统。()
卵巢非赘生性囊肿不包括
不能控制哮喘发作症状的药物是
痄腮与发颐的区别点是
融资租赁合同的内容一般包括的条款有()。
ThoughConfuciushaslonggone,hispowerfulideasundoubtedly______Chinesesocietyandtradition.
根据以下资料，回答下列问题。2013年3月末，金融机构人民币各项贷款余额65．76万亿元，同比增长14．9％，增速比上年同期低0．8个百分点。2013年3月末，主要金融机构及小型农村金融机构、外资银行人民币小微企业贷款余额11．78万亿元，同比增
WhenLouiseBethunewasagirl,shelikedto______.Louiselearnedtobeanarchitect______.
LearningaboutCognitiveGrammar(CG),anapproachtotheanalysisanddescriptionoflanguagestructure,isnoteasy.One

最新回复(0)

简述学校心理辅导的一般目标。

中学教育教学知识与能力

教师资格

下列不属于布鲁巴奇提出的教师反思方法的是()。

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有()。

凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()

小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是()。

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行()。

沙赫特的情绪三因素理论认为情绪受三种因素制约，其中不包括()。

下列关于网络成瘾的处理，不正确的一项是()。

简述强迫症的症状表现及其矫正方法。

钙的摄入量与骨密度呈正相关，每日摄钙少于一定量容易发生骨质疏松症，该摄入量是

室外消火栓系统按管网布置形式可分为环状管网消火栓系统和枝状管网消火栓系统。()

卵巢非赘生性囊肿不包括

不能控制哮喘发作症状的药物是

痄腮与发颐的区别点是

融资租赁合同的内容一般包括的条款有()。

ThoughConfuciushaslonggone,hispowerfulideasundoubtedly______Chinesesocietyandtradition.

WhenLouiseBethunewasagirl,shelikedto______.Louiselearnedtobeanarchitect______.

LearningaboutCognitiveGrammar(CG),anapproachtotheanalysisanddescriptionoflanguagestructure,isnoteasy.One

WhenLouiseBethunewasagirl,shelikedto.Louiselearnedtobeanarchitect.