某节英语课上．吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后，点名让小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒，小明却怎么也写不出来，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( )

admin2020-03-01 69

问题某节英语课上．吴老师让学生反复记忆当堂课的8个单词后，点名让小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒，小明却怎么也写不出来，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”吴老师的做法( )。

选项 A、违背了“以人为本”的学生观
B、违背了学生身心发展的一般规律
C、在一定程度上激发了学生的学习动机
D、及时指出了学生的缺点和不足之处

答案A

解析 “以人为本”的学生观强调教师应该尊重学生，尊重他们的思想、感情和个性。而题目中吴老师对学生进行讽刺、挖苦，显然违背了“以人为本”的学生观。

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小学综合素质

教师资格

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小学综合素质

教师资格

小明通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。小明的学习属于()。

学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有()。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供()。

学习动机的强化理论来源于()。

如果不吃早餐，血液里缺少()，大脑功能就会受到影响。

在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是()。

秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作()。

贺铸，字方回，号，北宋著名词人。贺铸才兼文武，但秉性刚直，不肯逢迎权贵，因而一生屈居下僚，未尽其才。其词题，、，长于融化前人成句，用韵严格，音律谐美。著有__。

A．通腑泄热，化痰祛瘀B．息风清火，豁痰开窍C．化痰通络，凉营开窍D．平肝息风，化痰通络中风中脏腑阳闭的治法是

法洛四联症患儿喜蹲踞位是因为

优化工业结构，控制增量和优化存量相结合，要求依靠技术进步，优化存量，调整产品结构，谋求()的发展。

现场组织机构的设置层次()。

根据《香港国安法》规定，犯了颠覆国家政权罪的，对积极参加的人，处()。

DangersofUsingComputerTerminalsUndoubtedly,thecomputerhasgreatlyincreasedhumanbeing’sworkingcapacityandintelle

()传统医药()龙舟节()脸谱()水墨画

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学生具有“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有()。

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个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

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如果不吃早餐，血液里缺少()，大脑功能就会受到影响。

在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是()。

秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作()。

贺铸，字方回，号______，北宋著名词人。贺铸才兼文武，但秉性刚直，不肯逢迎权贵，因而一生屈居下僚，未尽其才。其词题______，______、______，长于融化前人成句，用韵严格，音律谐美。著有______。

A．通腑泄热，化痰祛瘀B．息风清火，豁痰开窍C．化痰通络，凉营开窍D．平肝息风，化痰通络中风中脏腑阳闭的治法是

法洛四联症患儿喜蹲踞位是因为

优化工业结构，控制增量和优化存量相结合，要求依靠技术进步，优化存量，调整产品结构，谋求()的发展。

现场组织机构的设置层次()。

根据《香港国安法》规定，犯了颠覆国家政权罪的，对积极参加的人，处()。

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贺铸，字方回，号，北宋著名词人。贺铸才兼文武，但秉性刚直，不肯逢迎权贵，因而一生屈居下僚，未尽其才。其词题，、，长于融化前人成句，用韵严格，音律谐美。著有__。